本公眾號(hào)是探討“成長(zhǎng)”的，既然是“成長(zhǎng)”，我以為，有兩個(gè)問(wèn)題不可回避，一是如何改變自己，二是如何做成一件事情。 對(duì)于如何改變自己，本號(hào)又談到覺(jué)知和思考，《不斷進(jìn)步，才能形成深...
發(fā)簡(jiǎn)信
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為什么有人能將一件事進(jìn)行到底
1 在這個(gè)世界上，我們會(huì)看到很多人將一件事進(jìn)行到底。比如霍金，他從小就喜歡科學(xué)，長(zhǎng)大后就以物理作為畢生事業(yè)；比如林清玄，他從小就愛(ài)寫(xiě)作，成年后一支筆就陪伴他到死。 還有的老人...
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“性感”的本質(zhì)文章思路：第一節(jié)談為什么要談“性感”。 第二節(jié)從書(shū)法出發(fā)談美與線條與顏色有關(guān)。 第三節(jié)談“性感”也跟線條和顏色有關(guān)。 第四節(jié)談怎么看穿由線與色傳達(dá)的性感假象。 1 性感？我沒(méi)...
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兩招，讓你的行動(dòng)起飛第一招，想清楚。想清楚你想要的是什么。 你想要的是什么呢？最好是自己重新定義一下，事情有了你自己的理解后，這樣就好辦了，要抓住哪些核心，要從哪里入手，需要怎樣的步驟，都會(huì)弄明...
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寫(xiě)作的意義
寫(xiě)作是一種存在的方式。 茫茫人海，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，為何我能從相隔萬(wàn)里的地方發(fā)現(xiàn)你？千年以后，世界已沒(méi)有我，為何你還能從廢墟與塵埃中找到我？因?yàn)槲覀兌荚趥鬏斠环N能解讀的符號(hào)：文字...
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師北宸寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)作業(yè)
組里的哪個(gè)自我介紹打動(dòng)了我呢？還真不止一個(gè)人，比如小小扎克，李凌蔚，南凱玢，還有一個(gè)54歲的老教師。 這些人一個(gè)共同的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)特別努力，有的表現(xiàn)為不計(jì)成本，如小小扎克大學(xué)...
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城市決定你的命運(yùn)（深度）我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，其中寫(xiě)到：07年我大學(xué)畢業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)12年了。 如果你問(wèn)我：這10幾年最大的觀念改變是什么？ 我會(huì)毫不猶豫回答：選擇一個(gè)合適的城市，比選擇一個(gè)大學(xué)/一份工...
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師北宸的寫(xiě)作課怎么樣？
提到寫(xiě)作課，大家的第一反應(yīng)可能更傾向于“哦，這里教授的是寫(xiě)作技巧呀~”。而“技巧”這個(gè)詞，給很多人的直覺(jué)又會(huì)是套路、干貨。 那么，北宸老師的課，教授的到底是不是這些內(nèi)容呢？在...
