三天左右用1.5倍的速度刷完了陳情令,看完后還會時?;貞浧鹨恍┢我约耙魳返男梢约耙恍└邢?。 是在微博里刷到一位叫千歲荷的不斷的更新這個陳情令的片段和講解,引起了看劇的興趣...
昨天看了思學老師寫的關于孩子輸出練習的這個地方感覺很有啟發(fā)。老師家的孩子和我們家孩子年齡差不多,也會有一些差不多的現(xiàn)象發(fā)生。啟發(fā)的地方主要就是在于我發(fā)現(xiàn)老師對孩子的陪伴和計劃...
標題有點長,但我還是要重復一遍! 觀《金瓶梅》生憐憫心,菩薩也;生畏懼心,君子也;生歡喜心小人也;生效法心,禽獸爾! 這句話起初讓我琢磨了很久,生畏懼心,歡喜心,效法心,都能...
一年一度的梅雨季節(jié)到了,每天的主題就是一個字“雨”或者兩個字“大雨” 在這個時期我們最擔心的就是鏡頭長霉,長時間不拍我想人也恐怕要霉了 每天的雨下個不停,總想出去拍拍雨,而我...
最近因為要備課,有幸就讀了王詠老師的《五維學習力》這本書,受益匪淺,分享給大家! 我其實是被這本書的推薦吸引的,全國政協(xié)委員、中國美術家協(xié)會理事、中國畫學會副會長、知名國畫家...
幾年前讀的那本《如何閱讀一本書》中提到閱讀的第三個層次是:分析閱讀。那時候就隱約知道了這個閱讀時候是要帶著問題去閱讀,是需要去判斷讀者的主旨。概念是知道了,但還是始終不得法門...