嗨，我是小草莓， 是一個(gè)剛滿一歲， 粉嫩嫩嬌滴滴的小奶貓， 最喜歡躲在媽媽的懷里撒嬌， 舔她肉嘟嘟的臉蛋。 有一次去追一團(tuán)毛線球， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)被一只灰突突的小象頂在鼻子上繞來繞...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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我可以保護(hù)媽媽啦
傍晚 夕陽被烏云擋住 天色一下變暗了 風(fēng)把樹葉搖的嘩嘩響 我的頭發(fā)也被刮亂了 天空傳來了打雷的聲音 我害怕了 跟一起玩耍的小伙伴說 快回家 要下雨了 一把拉起媽媽的手 拼命地...
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親愛的孩子，對(duì)不起，我愛你親愛的孩子，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼你就六歲了，每每看著現(xiàn)在的你，我都有點(diǎn)恍惚，那個(gè)在我懷里嗷嗷待哺的小嬰兒出落成了一個(gè)自信勇敢的亭亭玉立的大女孩了。兒童節(jié)馬上到了，媽媽提筆想用這種方...
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Happy birthday for you
昨天我在上課，媽媽打來電話，想來是想確認(rèn)她快遞來的好吃的有沒有收到，由于不方便接聽就掛斷了，過了一會(huì)又響了，只是這次只響了14秒就自己掛斷了，我給她回了條微信“在上課”。 下...
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@冉冉_2020 謝謝輝姐??
（五）教育咨詢師一單元（05）種子的特質(zhì)
一，邏輯框架 二，種子的特質(zhì) 物質(zhì)身體承載著精神藍(lán)圖。種子的任務(wù)是蘊(yùn)涵著成長(zhǎng)計(jì)劃，一顆種子就是一幅生命的藍(lán)圖，兒童的物質(zhì)身體就是一個(gè)容器，同樣裝著精神的藍(lán)圖。我們必須接納一顆...
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（五）教育咨詢師一單元（05）種子的特質(zhì)一，邏輯框架 二，種子的特質(zhì) 物質(zhì)身體承載著精神藍(lán)圖。種子的任務(wù)是蘊(yùn)涵著成長(zhǎng)計(jì)劃，一顆種子就是一幅生命的藍(lán)圖，兒童的物質(zhì)身體就是一個(gè)容器，同樣裝著精神的藍(lán)圖。我們必須接納一顆...
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(四）教育咨詢師一單元（04）兒童是一顆種子一，邏輯框架 二，本節(jié)作業(yè) 1.您認(rèn)為一個(gè)人類的嬰兒與一顆植物的種子有類似的地方嗎？ 有類似的地方，嬰兒和種子都是生命的開始，也是另一個(gè)成熟生命的結(jié)果，都是一個(gè)成熟生命為下一...
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（二）教育咨詢師一單元（02）教育咨詢師的基礎(chǔ)信念 -一、課程框架 二、本節(jié)課作業(yè) 1.您身邊哪些案例把孩子當(dāng)成空罐子？ 鄰居家孩子從小被古詩詞，還能把新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)的城市按照順序背出來，他媽媽特別自豪逢人就夸，讓孩子像表...
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（一）教育咨詢師一單元（01）教育咨詢師的兒童觀課程總結(jié)： 一、什么是兒童觀，也就是怎么觀兒童，你怎么看待兒童的？對(duì)待兒童的觀點(diǎn)影響對(duì)待兒童的行為。所以兒童觀決定了你怎么做？這就是為什么教育咨詢師的基礎(chǔ)是正確的兒童觀。就像...
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（三）教育咨詢師一單元（03）正確的兒童觀來自哪里一、邏輯框架 二、第三課作業(yè)：1.對(duì)哪位兒童心理學(xué)大師的觀點(diǎn)讓你印象最深？皮亞杰和霍尼 2.您記得他們的主要觀點(diǎn)是什么？ （一）皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，他不認(rèn)為兒童是沒有長(zhǎng)...
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