[美國]歐納斯特·海明威 但是,只有陽陽光而無陰影,只有歡樂而無痛苦,那就不是人生。以最幸福的人的生活為例——它是一團(tuán)糾纏在一起的麻線。喪親之痛...
1.允許孩子有情緒,尤其是允許孩子哭,不評判好壞。 2.為孩子的情緒命名,是幫助孩子說出正在發(fā)生的情緒。 3.讓孩子和他/她的情緒相處,充分感受此刻的情緒,與此刻的情緒相識。...
每一個人的人生都面臨許多可能性,也都只能實(shí)現(xiàn)其中也許很少一部分可能性。實(shí)現(xiàn)多少和哪些可能性,實(shí)現(xiàn)到什么程度,因人而異。這不僅取決于機(jī)會,也取決于目標(biāo)的定位。目標(biāo)的定位,需要有...
雖然蒙特梭利是如此不平常的強(qiáng)調(diào)環(huán)境的重要性,但其中有三點(diǎn)是我們不可以忽略的: 第一,她認(rèn)為若與生命本身相比較,環(huán)境仍是居次要地位。 第二,這種環(huán)境必須是由具有知識并富有感受性...
優(yōu)秀的人,從來不會敗給情緒;而會說話的人,在與人交往的過程中往往游刃有余。 別人通過體力賺錢謀職位,他卻能通過恰到好處的幾句話博得別人的歡心,周圍同事朋友喜歡跟他相處,上司賞...
生活中,成人會打著"愛孩子"的旗幟不自覺地給孩子留下創(chuàng)傷。比如被遺棄感。有的年輕父母生了孩子,工作忙,沒經(jīng)驗(yàn),把孩子交給老人,甚至送回老家。對小嬰兒來講,他并不知道這層關(guān)系,...
1.動作的階段 自出生到兩歲左右,幼兒多靠身體的動作去了解周圍的世界,亦由走、跳、看、聞、嘗、觸等動作的感覺經(jīng)驗(yàn)中獲取知識,探究和游戲是最好的學(xué)習(xí)方式。 2.形象的階段 3-...