學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn) 任何事情做了之后都會有一個(gè)成果,對于學(xué)習(xí)來說,也是一樣。那么學(xué)習(xí)的這個(gè)成果該怎么來檢驗(yàn)?zāi)兀?我們一開始想到一種方法,這種方法是像工廠生產(chǎn)一樣。這是具有一定合理...
世界上處處充滿了限制。任何事物必須在一定的限度之內(nèi)才能生存和發(fā)展。這從兩個(gè)方面決定了發(fā)展也是有限制的。 因?yàn)槭澜缡翘幪幊錆M了限制的,而發(fā)展是世界中的一種現(xiàn)象,所以發(fā)展也是處處...
人學(xué)習(xí)的過程,本質(zhì)上是人與知識進(jìn)行結(jié)合的過程,方法是用來將人和知識聯(lián)系起來的紐帶,而操控方法的是人。一個(gè)人是什么心理,什么態(tài)度,將會對于他選擇什么方法,以及如何運(yùn)用方法產(chǎn)生巨...
對于學(xué)習(xí),最為關(guān)鍵的一點(diǎn),就是時(shí)間的投入。沒有時(shí)間的投入,就算你有天大的本事,也不可能做出什么成績。當(dāng)然,這只是粗略的說明。不過,詳細(xì)說明時(shí)間投入的重要性已經(jīng)沒有必要。我們在...
相生而存在 世界上的所有事物都是與其對立面相互依存的。有高便有低,有胖便有瘦,有重便有輕。世界上有領(lǐng)先的人,自然也有落后的人。而又因?yàn)槁浜笾皇窃谀骋粫r(shí)段之內(nèi)的狀態(tài),基本上所有...
學(xué)習(xí)中的馬太效應(yīng) 我在這里舉個(gè)例子,相信大家一定都很熟悉。如果我問大家世界首富是誰,你們會給我什么答案呢?比爾蓋茨,對不對?或許也會有人說是巴菲特,這個(gè)也不錯。但是我想問一下...