張老師曾經(jīng)說過:教師的成長，不要去學雕蟲小技，而去學真正能夠滋養(yǎng)一輩子的本領。喜歡閱讀張祖慶老師公眾號的文章，更喜歡閱讀他的書。 張老師辭職后活出自己的精彩，演...
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聚焦多維層次學習任務設計，探索學習本質--以《認識周長》為例
《義務教育數(shù)學課程標準（2022版）》明確指出，學習任務設計以三會核心素養(yǎng)統(tǒng)攝課堂，注重結構化和思維進階等，但在現(xiàn)實課堂中，課堂學習任務存在一些問題，素養(yǎng)目標定位不準，結構碎...