發(fā)簡(jiǎn)信
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如何閱讀一本書(shū)帶著萬(wàn)分敬仰與十分的期待去讀這本書(shū)，但它在教如何去閱讀一本書(shū)之前并未說(shuō)如何去閱讀它本身。 全書(shū)讀到三分之一，作者講閱讀分為四個(gè)層次:基礎(chǔ)閱讀...
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少年何知離家愁
沖沖忙忙的過(guò)了一個(gè)夏天，結(jié)束了三年的舊生活，迎來(lái)了未知的新生活。時(shí)間已晚，卻伴著夜色敲下了這幾行字。不知想表達(dá)什么，只是覺(jué)得有些不安。 在還...