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喜樂之泉

今天看了這本被討厭的勇氣，里面說到了這一點，很受啟發(fā)，很多時候不是居高臨下的命令去學習，而是努力的幫助他人，建立自己能夠學習的自信以及提高其獨立應對課題的能力。

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一般來說，我們可能獲得的建議是得知道什么話能說。什么話，不能說。這個建議的意思是要根據(jù)自己的情況選擇能說的話，該說的話說出來，別人能聽的話，然而更為有效的建議，盡管看起來與上...

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獅子王，看英文電影，復述多遍，先從單詞開始。鼓勵孩子自查作業(yè)。每天早上多朗讀英語

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今天看了這本把時間當作朋友，有一段話覺得感觸特別深。 環(huán)境會非常智能的，對身處其中的每個人做出與其行動相應的反饋，大多數(shù)人都沒仔細的想過這件事，這樣說來不管我...

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不知不覺走完了2023年，回顧這一年是幸運的。兒子幸運地搖到市實驗學校。我幸運的通過了高級教師的評審。老公評為優(yōu)秀德育工作者。每一項在意料之中又在意料之外。除了感恩還是感恩。...

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第一年教一年級對我來說是一個挑戰(zhàn)，一畢業(yè)基本都是教三，四年級。第一次接觸一年級，面對嘰嘰喳喳的小孩子，確實還真有點不適應，這一年都是在摸索中度過的。接下來我就來說說和...

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今晚聽了有關于拼音教學的視頻，做簡單的歸納： 第一要準確的把握目標的要求 拼音教學要達到三會：看到一個音節(jié)會讀，聽到一個音節(jié)會寫，放在一起會拼讀。漢語拼音，不在，機械的，機，...

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今天是回校的第一天，見到了很多沒見的同事今年學校有較大的變動，我們學校和另外一個學校合并了。老師和學生都增多了，這是今年學校一個新的大變動。 今年我繼續(xù)教一年級...

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一、首先是：坐得住，能聽講 剛進一年級，老師剛開始都不講課，而是訓練孩子們坐得住。然后能聽老師指令行事。一個集體有集體的規(guī)矩，聽課需要環(huán)境安靜，不被打攪。所以，在孩子...

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在觀察了大量的課堂后，費希爾等(FisherD.)提出了扶放有度的教學模式，即有目的地通過教師示證、教師輔導、同伴協(xié)作和獨立表現(xiàn)來實施教學。在這個過程中，認知負荷逐漸...

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一轉眼暑假即將結束，今年這個暑假可以說是比較長的一個假期，整整放了兩個月的時間。這兩個月的時間說長不長，說短不短?？偨Y一下這個暑假的心得： 首先，因為小寶在幼兒園讀書，讀一個...

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“策略”是很多課題或論文題目中的高頻詞，運用非常廣泛，大有非策略不課題、不論文的傾向。但圍繞這個詞語的論證卻有窄化其內涵與跑偏的現(xiàn)象，要正確理解“策略”，就需要弄清楚其含義、...

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今天聽了新網師有關于新課標的第二期講座，做一個簡單的歸納。首先，付老師強調了新網師的精神是理想主義，田野意識，合作精神，公益精神。付老師重點講了他結合課新課標的一些做法，聽后...

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結合大概念教學里面所說的學習的真實性，和惰性知識的學習，結合實例做說明。確實，在我們學習的許多語文知識的過程中，很多知識是很少用，甚至是沒有用。例如我們教孩子們背誦的...

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懷特海早在《教育的目的》一書中就提到，“教育只有一個主題，那就是五彩繽紛的生活”。他也想到遷腐的學究會嘲笑這種實用性的教育，但他說，如果教育無用，又如何稱其為教育呢?...

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學習動機非常重要，且學習動機有多種，大概念教學特別提倡學生因為感受到學習真實生活的關聯(lián)而激發(fā)學習動機，這會帶來一種主動的學習，而不是被動的學習。請學習書本上有限的專家...

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準備、建構、應用、反思四個元素。 無論是“元素”還是“階段”，盡曾它們看 準備起來像是具有先后的順序，不是線性的，因此威金斯和麥克泰格、馬爾弗倫奇及諾丁漢都更強調它們是在過程...

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馬歇爾和弗倫奇提出了概念探究過程的七個階段，如圖 5-1 所示。①參與(engage)是指讓孩子在情感和智力上都融入單元學習;②聚焦(focus)是指通過歸納發(fā)展對單元...

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真實性問題情境如何設計?完整的真實性問題情境設計包括以下六個步驟。 (一)確定問題情境的目標 真實性問題情境的設計指向素養(yǎng)，以及遷移能力的培養(yǎng)，而素養(yǎng)要建立在大概念的基礎上，...