發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：北京
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銘銘好難“自信是對(duì)自我能力的評(píng)判…… 自尊是對(duì)自我價(jià)值的評(píng)判……” 每當(dāng)講到這主題，我都覺(jué)得好“難”，不考試、不做題，看不到成績(jī)、見(jiàn)不著分?jǐn)?shù)，怎么判斷孩...
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未來(lái)的日子「增值學(xué)習(xí)篇」 在未來(lái)的日子里， 要不斷地給自己充電， 每天讀一些書(shū)，永遠(yuǎn)有輸入和學(xué)習(xí)能力。 寫(xiě)一篇小文章，促進(jìn)自己的輸出和思考。 描一頁(yè)字帖，...
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心存感激 努力奮斗這起源于窗外的這處風(fēng)景。 臨時(shí)調(diào)課，我不甘心回到一早安頓好的家，覺(jué)得如果不出來(lái)找個(gè)地方細(xì)細(xì)理順一下工作上的事情，辜負(fù)了早上的忙碌。 我抱著作業(yè)本...
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高效能教師著裝
【跟大家分享】 高效能教師的著裝理念：高效能教師將自己得體地包裝為一個(gè)成功的教育工作者，來(lái)示范成功。 問(wèn)題的關(guān)鍵是看上去專業(yè)，...
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打造學(xué)生眼中的高效能課堂
打造學(xué)生眼中的高效能課堂——高效能課堂呈現(xiàn)法 作者：郭婷 我經(jīng)常走進(jìn)教師的課堂，走進(jìn)教師的教研小組，同時(shí)也經(jīng)常在辦公室與老師們?cè)谝黄?。有時(shí)，...
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怎樣產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)？
《教學(xué)勇氣》教師的心靈：教學(xué)中的自我認(rèn)同和自我完善 第一章關(guān)注教師心靈，我的第一反應(yīng)是很好，但，這有什么用？它能幫我解決教學(xué)上的什么問(wèn)題嘛？我的...
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兒童詩(shī)仿寫(xiě)《太陽(yáng)真好》
作者：Gting 太陽(yáng)真好， 太陽(yáng)花可以在太陽(yáng)下開(kāi)放， 每天太陽(yáng)一出來(lái)， 太陽(yáng)花就會(huì)綻放美麗的笑臉。 太陽(yáng)真好， 能趕走黑暗， 不許黑暗陰陰沉沉...
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《教學(xué)勇氣》第六章讀后感
學(xué)習(xí)于共同體：同事之間的切磋與琢磨 學(xué)習(xí)——共同學(xué)習(xí)——是適合我們每個(gè)人的頭等大事。 《教學(xué)勇氣》書(shū)到了之后，瀏覽了目錄，被“同事之間的切磋與琢...
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糧食之歌 鄭銘俊
春天我埋下一粒種子 它慢慢生根發(fā)芽 夏天我為它澆水施肥 它健健康康長(zhǎng)大 秋天我有了收獲 它為我?guī)?lái)喜悅 冬天我們都靠它過(guò)冬 你可千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食呦