發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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生命的禮物如同有約定一般，陽光照亮我的桌面。 今日大寒，是否極泰來的交點， 春在冬中孕育，暖在悄悄消融歲末的寒， 春天如約而至，在你我回眸舊歲的瞬間。 時...
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祝福圓滿今天陽光燦爛，灑滿我的桌面。 難道它在提醒我將要來到的春天? 時間如細沙般流逝無影蹤，雖然細數(shù)過，珍視過，還是從指間流落了 一年又一年。 當季節(jié)...
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陽光的溫暖陽光透過玻璃窗散在桌面，帶著新年的溫暖，匆匆又是一年。 這一年四季流轉(zhuǎn)，時光不留?；蚝没驂?，不因你我而變。 這一年遇見美...
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勞動教育從小就應(yīng)當讓孩子參加勞動，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。如從小整理書包、掃地、疊被子、洗碗、做飯，照顧綠植等。 參加勞動能夠讓孩子體會到勞...
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老師的絕招
老師的絕招能使教學(xué)錦上添花，如虎添翼，讓人嘆為觀止。 教師的絕招是教師教學(xué)中的特長，是對某種教學(xué)技藝的精益求精、千錘百煉以至達到...
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四種老師顧泠沅曾指出，世上有四種老師：第一種是講課能深入淺出，將深奧的道理講得淺顯易懂，很受學(xué)生歡迎，這是最好的老師；第二種是深入深出，這樣的老...
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教育環(huán)境杜威主張對兒童的成長環(huán)境進行控制，他說：“我們從來不是直接的進行教育，而是間接地通過環(huán)境進行教育”，“成人有意識的地控制未成熟者所受教育...
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美化課堂課堂也需要美化，表面的美化，熱鬧，無內(nèi)涵，低效； 再深層次的美化，知識飽滿，學(xué)習效果好，有效； 最層次的美化，生命喚醒，思維激...
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教之困教學(xué)會遇到困頓，如《學(xué)記》所言：“學(xué)然后知不足，教然后知困”，教學(xué)的困難，困頓與困惑，再所難免，直面，認識，改變，調(diào)整后再出發(fā)，應(yīng)該是教...