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家長會一定要給家長講清楚: 1、盡量多表揚(yáng)孩子,輕易 不要批評他們,因?yàn)樗麄円呀?jīng)長大。 2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生 活和進(jìn)步,不要因?yàn)榭荚囀д`而責(zé)備學(xué)生心得體會。 3、多...
培養(yǎng)“學(xué)困生”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 “學(xué)困生”一般是指有生理缺陷、智力因素、家庭和社會環(huán)境的影響等原因造成在完成學(xué)習(xí)任務(wù)上有困難的學(xué)生。從教多年,我認(rèn)為在教育教學(xué)中培養(yǎng)“學(xué)...
《學(xué)記》曰:“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也?!睂τ谖覀兘處煻?,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一...
課堂上真正以學(xué)生為主體,每一個(gè)知識的學(xué)習(xí)和理解,就應(yīng)做到:學(xué)生能做的必須讓學(xué)生做,學(xué)生能說的必須讓學(xué)生說。這樣,才能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)...
隨著課堂主體性,自主性的增強(qiáng),學(xué)生質(zhì)疑、反駁、爭論的機(jī)會大大增多,這一切都需要教師學(xué)會傾聽,成為學(xué)生的忠實(shí)“聽眾”。因此,課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生;無論是說對了還...
把語文課堂教學(xué)模式從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變過來,把語文學(xué)科與音樂,美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系起來,把語文學(xué)習(xí)中的讀與唱,畫,演等有機(jī)結(jié)合,讓語文課堂"活"起來,讓學(xué)生動起來,不僅能提高學(xué)生...