發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
人在情緒激動(dòng)時(shí)，理智往往會(huì)被憤怒裹挾，說(shuō)話容易口不擇言、失控傷人，夫妻間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，更是常會(huì)脫口而出傷人的氣話，就連孩子鬧情緒時(shí)，說(shuō)出的重話...
今天學(xué)習(xí)了最小公倍數(shù)，我以生活情境導(dǎo)入，設(shè)計(jì)“父母輪休重逢時(shí)間”等問(wèn)題，快速吸引學(xué)生注意力，自然引出知識(shí)點(diǎn)，有效降低抽象概念的理解難度。課堂采用...
真正讓人信服與佩服的，從不是言語(yǔ)上的說(shuō)教，而是行動(dòng)上的以身作則。言行一致、率先垂范，是最有力量的感召，也是贏得他人認(rèn)可的根本。 日常相處與工作生...
陪伴孩子成長(zhǎng)中，我們常陷入包辦代替的誤區(qū)，卻忽略主動(dòng)性是孩子的核心能力。真正的教育是喚醒內(nèi)在動(dòng)力，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到“給機(jī)會(huì)、給榮譽(yù)、給方法...
今天教學(xué)約分的內(nèi)容。課堂上，我通過(guò)復(fù)習(xí)舊知引入新課，放手讓學(xué)生自主探究約分過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生用逐步約分或直接除以最大公因數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算，較好地調(diào)動(dòng)...
很多時(shí)候，我們總習(xí)慣用 “為你好” 的名義，替孩子規(guī)避所有風(fēng)險(xiǎn)：擔(dān)心孩子做不好就不讓他嘗試，害怕孩子犯錯(cuò)就直接包辦代替。可我們忽略了，成長(zhǎng)本就是...
如今智能手機(jī)普及，孩子沉迷玩手機(jī)、刷短視頻、玩游戲，成了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)心頭的困擾，焦慮感時(shí)?？M繞心間。擔(dān)心傷害視力、耽誤學(xué)習(xí)，害怕孩子沉溺虛擬世界，不...
陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我漸漸明白，維系良好親子關(guān)系的關(guān)鍵，藏在三個(gè)簡(jiǎn)單卻難堅(jiān)持的細(xì)節(jié)里——不敷衍回應(yīng)、不加條件地愛(ài)孩子、溝通中不中途打斷。 不敷...
“你所見(jiàn)的，就是你所得的”。我們眼中的世界，從來(lái)都不是客觀世界的復(fù)刻，而是內(nèi)心認(rèn)知的投射。你以怎樣的眼光看待周遭，生活便會(huì)以怎樣的模樣回饋于你。...