雨是帶著涼意來(lái)的，落在窗沿時(shí)，把秋的輪廓暈得更軟了。 起初是細(xì)如牛毛的雨絲，斜斜織著，沒(méi)聲沒(méi)響地沾在樓下的柳樹(shù)枝上。昨日還帶著些蒼翠的柳條，被雨一浸，枝條間悄悄冒出了幾片淺黃...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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秋色雨綿綿
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于小詞中窺大雅，于微言間品人生——讀《小詞大雅》有感
初讀葉嘉瑩先生的《小詞大雅》，只覺(jué)是一場(chǎng)與古典詩(shī)詞跨越時(shí)空的溫柔邂逅；深入研讀后，方知這是一趟探索詞之修養(yǎng)與境界的奇妙旅程，每一頁(yè)都藏著無(wú)盡的智慧與感悟。 詞，常被視為“小詞...
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考試那些事兒
清晨六點(diǎn)半，高三教學(xué)樓的燈光已如星群般亮起，走廊盡頭的公告欄前圍滿了學(xué)生——本周周測(cè)安排剛貼出來(lái)，密密麻麻的科目和時(shí)間像一張無(wú)形的網(wǎng)，將未來(lái)七天的日程牢牢框住。在高中校園里，...
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放假暢想
窗外的蟬鳴剛起第一聲，我的心思就已經(jīng)在日歷上戳了無(wú)數(shù)個(gè)小洞——距離假期還有三天，可每分每秒都像被拉得老長(zhǎng)。辦公桌上的報(bào)表還攤著，會(huì)議紀(jì)要的墨跡未干，可指尖敲鍵盤(pán)的力道都透著股...
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90后程序員一枚，喜愛(ài)閱讀的媽媽
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鄉(xiāng)野美感
蟬鳴撕開(kāi)盛夏的清晨，薄霧尚未散盡，我沿著田埂漫步。青紗帳里，玉米稈舉著翠玉般的葉子，在晨風(fēng)里輕輕搖曳，每一株都像是農(nóng)人的孩子，被陽(yáng)光和雨露悉心澆灌。它們筆直挺立，腰間結(jié)著飽滿...
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雨后遐想
一覺(jué)醒來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)天地間的一切都籠罩在白茫茫的雨幕之中。豆大的雨點(diǎn)砸在地面上，濺起朵朵水花，又匯聚成流，順著溝渠奔騰而去。狂風(fēng)裹挾著雨絲，肆意地拍打著窗戶，發(fā)出“噼里啪啦”的...
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點(diǎn)評(píng)激起千重浪
今日天氣晴朗，我們繼續(xù)參加甘肅省高中語(yǔ)文群文閱讀優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。上午四節(jié)課，下午三節(jié)課加一節(jié)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)課。 認(rèn)真聆聽(tīng)每一節(jié)課，根據(jù)題目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)要概括上課內(nèi)容為:探悲劇根源、解困境...
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觀課識(shí)法，厚積薄發(fā)
天氣多云，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人感覺(jué)很舒服。乘坐公交車到東方紅中學(xué)，開(kāi)啟最后一天的培訓(xùn)。今天上午四節(jié)展示課，一節(jié)點(diǎn)評(píng)課暨閉幕式。 第一節(jié)課在哨聲中開(kāi)講啦。課題是《從帝闕秋聲到...
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陪考
六月的風(fēng)裹著蟬鳴撞在考點(diǎn)圍墻上，家長(zhǎng)們攥著準(zhǔn)考證的手心沁出薄汗。王芳踮腳望向鐵門(mén)里的教學(xué)樓，藍(lán)色校服的孩子們像一群振翅欲飛的鳥(niǎo)，正撲棱棱涌進(jìn)考場(chǎng)。她把保溫袋里的礦泉水又?jǐn)Q緊一...
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周末的一天
雖是周末，但鬧鐘還是按時(shí)的唱起歌來(lái)。昨晚休息的早，想起今天還有許多事情需要完成，我也就按時(shí)起床了。妻子早已起床，為孩子們準(zhǔn)備排骨美食。 起床，洗漱，出門(mén)。今天的第一件事是跑步...
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攜春之希望，赴夢(mèng)之征程
親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！“春風(fēng)如醇酒，著物物不知 ?！痹谶@個(gè)春風(fēng)沉醉的美好清晨，我們齊聚在熟悉的校園，迎來(lái)新一周的升旗儀式。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿希望的季節(jié)，校園里的花草樹(shù)木都...
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授課有法，聽(tīng)課有思
近期參與高中教壇新秀評(píng)選課，聆聽(tīng)了5位教師對(duì)《蜀道難》的精彩講授，收獲頗豐，也引發(fā)諸多思考。這次經(jīng)歷不僅是對(duì)參賽教師教學(xué)水平的評(píng)判，更是對(duì)自身教學(xué)理念與方法的深度反思，為高中...
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值周感悟
“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城”。清明的到來(lái)，預(yù)示著“寒風(fēng)飛雪”漸漸遠(yuǎn)去，勃勃的生機(jī)充滿大地，人們的心情也煥然一新。第四周在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全校師生的共同努力下，全校師...
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攜手八十日，共赴六月約
看看同學(xué)的們臉，我覺(jué)得和今天的天氣一樣——三分困倦，三分滄桑，還有四分對(duì)食堂火腿腸的執(zhí)著？不過(guò)，別慌，你們校服上沾著的飯漬、課桌上摞成山的試卷，正是你們戰(zhàn)斗的勛章！ 當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)...
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鴻門(mén)宴》教學(xué)反思
在教授《鴻門(mén)宴》這篇經(jīng)典課文后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入反思，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也明確了有待改進(jìn)的方向。 在教學(xué)內(nèi)容的處理上，情節(jié)梳理和人物形象分析是教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)...
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《遵循規(guī)律，幸福生活——庖丁解牛教學(xué)感悟》
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！痹趯W(xué)習(xí)了《庖丁解?！愤@篇文章后，我深受啟發(fā)，對(duì)生活中的規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 庖丁解牛，游刃有余，其技藝之高超令人贊嘆。他之所以能夠達(dá)到如...
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《遵循規(guī)律，幸福生活——庖丁解牛教學(xué)感悟》
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！痹趯W(xué)習(xí)了《庖丁解牛》這篇文章后，我深受啟發(fā)，對(duì)生活中的規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 庖丁解牛，游刃有余，其技藝之高超令人贊嘆。他之所以能夠達(dá)到如...
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不為與不能
孟子見(jiàn)齊宣王，言"不為"與"不能"之別，一語(yǔ)道破人性之微妙。千年以降，這番對(duì)話依然振聾發(fā)聵。人生在世，常困于"不為"與"不能"之間，或畫(huà)地為牢，或踟躕不前。細(xì)究之，這不僅是能...
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年后感悟
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！泵慨?dāng)讀到王安石的這句詩(shī)，我總會(huì)想起兒時(shí)過(guò)年的場(chǎng)景。那時(shí)的年味，是鞭炮的硝煙味，是餃子的香氣，是紅彤彤的春聯(lián)和燈籠，是長(zhǎng)輩們?nèi)M(jìn)兜里的壓歲錢(qián)...
