發(fā)簡信
IP屬地：內(nèi)蒙古
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害怕自己做不好
今天我真正的體驗(yàn)了一把潛能生的感覺。就是那種你想去上課，但又害怕去上課，你使勁地拖延時(shí)間，就是不想進(jìn)教室，你在教室門口來回的徘徊，就是不想開始。...
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《日月水火》教學(xué)案例開學(xué)第一周，放假歸來。孩子們今天看起來異常放松，坐得東倒西歪，學(xué)得規(guī)矩算是忘完了。 今天教學(xué)《日月水火》，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境，孩...
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一、品質(zhì)問題
中午，數(shù)學(xué)黃老師去扔手上的垃圾，剛打開垃圾桶，就發(fā)現(xiàn)里面躺著一本數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)作業(yè)本，黃老師厲聲道：“怎么能這樣？這是誰扔的？”立刻有學(xué)生打報(bào)告：...
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2022-05-27
牽著蝸牛去散步 學(xué)困生是學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的學(xué)生，我喜歡把他們叫做“小蝸?！薄⒓咏逃ぷ?6年了，班主任當(dāng)了14年?；厥走^去，每個(gè)班里總有...
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新學(xué)期領(lǐng)書啦！
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新希望，又是一年開學(xué)季！ 今天早上道路封死，但大家依然想盡辦法，給寶貝們領(lǐng)到了新課本，為優(yōu)秀的大家點(diǎn)贊 特別感謝建美琪媽媽和爸爸...
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關(guān)注要素，促進(jìn)學(xué)生言語生命的成長
——讀《小學(xué)語文統(tǒng)編教材的語用解讀》有感 暑假里，我認(rèn)真拜讀了劉增仁老師的《小學(xué)語文統(tǒng)編教材的語用解讀》一書，深入了解到統(tǒng)編教材的目標(biāo)指...
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成年人做高級(jí)的活法就是活出真正的自己，不討好、不解釋、不勉強(qiáng)、不攀附。人只有在走過崎嶇坎坷、經(jīng)過經(jīng)濟(jì)波折、嘗過酸甜苦辣、歷過悲歡離合之后才會(huì)明白，自己的生活與他人無關(guān)，永遠(yuǎn)都只屬于自己。隨著歲月的積淀、年齡的增長，...
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巧搭學(xué)習(xí)支架 高效完成目標(biāo)
學(xué)習(xí)支架能夠幫助學(xué)生面臨相對(duì)比較復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)和思維，活動(dòng)時(shí)成為穿越“最近發(fā)展區(qū)”的拐杖和抓手，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 陳秋如老師講授...
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新課標(biāo) 新方向
本周我花了一個(gè)下午的時(shí)間，認(rèn)真聆聽了吳忠豪老師對(duì)新課標(biāo)的解讀。吳老師的語言很接地氣，他向我們指明了新課標(biāo)的方向。 其中，讓我感...