文|抽象轉(zhuǎn)移 以下變換都是基于空間域上進(jìn)行的,頻率域上的處理后面再展開來寫。 所謂空間域,即把圖像看作是M*N大小的矩陣,每一次操作都是針對(duì)MN空間中每一個(gè)像素進(jìn)行的,灰度變...
文|抽象轉(zhuǎn)移 以下變換都是基于空間域上進(jìn)行的,頻率域上的處理后面再展開來寫。 所謂空間域,即把圖像看作是M*N大小的矩陣,每一次操作都是針對(duì)MN空間中每一個(gè)像素進(jìn)行的,灰度變...
文|抽象轉(zhuǎn)移 親愛的讀者朋友們,小說《開舟渡我》已完結(jié),我用65天的晚上,一鼓作氣完成這部青春校園類小說的構(gòu)思,大綱,以及每一章節(jié),整體故事來源現(xiàn)實(shí),卻不局限于現(xiàn)實(shí)。 這部小...
<<返回目錄 子豫再次見到應(yīng)崢,是在遙感的最后一節(jié)課上,老師提綱挈領(lǐng),圈了整本教材的重點(diǎn)內(nèi)容,算是給同學(xué)們考試的最后忠告。 第一小節(jié)下課,子豫單手支著腦袋,往窗外...
<<返回目錄 解放的這一晚,子豫在賓館里,對(duì)著落地窗前的夜幕燈火,呼出了應(yīng)崢的號(hào)碼,鈴聲悠揚(yáng),反反復(fù)復(fù)唱了很久,沒通。 好吧,不知道又是哪里狂歡去了。 子豫...
<<返回目錄 自習(xí)室,仰望頭頂45度的燈光,夜晚自行車經(jīng)過馨月湖時(shí),兩旁婆娑的燈光,抬首間兩旁室友和應(yīng)崢的臉龐,這大概就是考研的日常吧…… 充實(shí)是充實(shí),但要說多辛...
<<返回目錄 “噢?!弊釉ツツゲ洳涞叵铝舜?,來到了應(yīng)崢旁邊,隨手抄起一件夏裳,三下五除二疊的方方正正:“就這樣疊一下放進(jìn)去嗎?” 應(yīng)崢抿唇不語,接過子豫手中的衣服...
<<返回目錄 最后一次九月份的開學(xué)無波無瀾,因?yàn)閺奈捶偶?,也無甚介懷,照舊是要學(xué)習(xí)的漫長時(shí)光,只不過要開始穿插課程設(shè)計(jì),以及僅剩的幾門專業(yè)課的課堂。 在這樣匆忙的...
<<返回目錄 也有那么幾天,早上疲懶,躺在床上不想起床的時(shí)候,臨鋪的小六隔空喊話:“小五,快起床啦,你的對(duì)手還在努力,你怎么能偷懶?!? 子豫翻了翻身,瞇著惺忪的睡...
<<返回目錄 第二天,子豫一上午沒課,所以她照舊來到自習(xí)室,開始手撕微積分。 才翻不過幾頁書,左邊的奕欣碰了碰他的胳膊,子豫轉(zhuǎn)向她,挑了挑眉。 奕欣向著門外的...