發(fā)簡信
IP屬地：云南
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白鵝
理解“凈角” 圖片 “三眼一板” 出示句子 用聯(lián)系上下文的方法 1.從第一個小組匯報(bào)就沒有繼續(xù)下去 2.梳理問題 要標(biāo)上姓名 讓孩子讀讀
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六下第四單元：十六年前的回憶教師出示背景資料 師：還有什么問題要問嗎？（教師進(jìn)行質(zhì)疑歸因） 出示目標(biāo)導(dǎo)航： 10：12 學(xué)生上板討論 學(xué)生展示 師：小結(jié) 形成結(jié)論 直接出示...
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從心出發(fā)?御風(fēng)而行?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——一場閱讀盛會的非全景回顧乙亥年春，落櫻繽紛，懷揣飽滿的學(xué)習(xí)熱情再赴金陵。時值親近母語閱讀論壇十五載，三天六場的閱讀盛會，精彩絕倫的饕餮大餐，收獲滿滿。 ?關(guān)于文學(xué)—...
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也談“美”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——漫議《滕王閣序》世人對一切美好的事物都推崇備至，情有獨(dú)鐘。壯美開闊、迤邐幽深的自然風(fēng)光，總使人心曠神怡、無限向往；巧笑倩兮，美目盼兮的美女佳人也必是歷代文人...