知道“杜威”這個名字，是念大三時教育系的老師來講的公共課上，那是2001年。那時候只覺得這是一種思想，一個理論。 畢業(yè)工作三年后，有一位男同學(xué)跟大家說，他要考教育哲學(xué)的研究生...
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做個稱職的成年人 ——由寒假讀杜威的教育思想所想到的
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什么樣的孩子到高中后成績易下滑
一是初中時靠耍小聰明，靠臨時突擊、短時記憶獲得好成績的。知識基礎(chǔ)不牢，知識結(jié)構(gòu)不完整?；A(chǔ)不牢地動山搖。結(jié)構(gòu)不整山河破碎。 二是情緒智力不足。缺乏應(yīng)對學(xué)業(yè)發(fā)展帶來情緒影響。