今天,我們學(xué)習(xí)了《威尼斯的小艇》。這一節(jié)課的教學(xué)重點是能說出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容,并體會文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達(dá)效果。因為兩個意外的課堂生成,這一節(jié)的教學(xué)沒有...
休假半年,剛回來接手新的班級,對學(xué)生非常陌生,因為不是一開始帶起來,所以教學(xué)習(xí)慣沒有默契。本屆初一的科任是去年初三下來的,可能習(xí)慣了初三的快節(jié)奏,回來后,發(fā)現(xiàn)大家的進(jìn)度都比較...
用幸福的教育培養(yǎng)幸福的人 ——共讀《班主任工作漫談》之感思 文|王娜 本學(xué)期伊始,我們長垣市名班主任工作室開啟了“燃夢行動?共讀共享”打卡活動,此項活動如同星星之火,點燃了我...
昨天放學(xué)特意強(qiáng)調(diào)今日搞衛(wèi)生的小組,老師如若沒早來,也一定要搞好衛(wèi)生。今天送倆崽比平常晚來一些,通過監(jiān)控提醒了學(xué)生,結(jié)果一來,就有學(xué)生告訴我衛(wèi)生扣分了。 此時發(fā)脾氣大罵一頓,可...
敲打下這幾個字——充實的工作,默默地嘟噥,總覺別扭,想著是用詞不當(dāng),卻又不想更改。作為一名語文兼歷史教師,每天都是充實的,這得益于我充實的工作。 匆匆忙忙收拾...
開學(xué)以來,我所帶班級的課前三分鐘開展的如火如荼,效果良好。 這不,不知咋地就被領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事,也想在其他班級推廣此事。今天周一例會,讓我在教師會上說說我們的“課前三分鐘”。...