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身處于高速發(fā)展時(shí)代下的我們,會(huì)有這樣一種感覺(jué):對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí),不再僅僅只局限于學(xué)校時(shí)所習(xí)得的專(zhuān)業(yè)知識(shí),畢業(yè)后也不代表就不用再學(xué)習(xí),相反唯有不斷學(xué)習(xí)才能讓自己保持進(jìn)步。 這是一...
閱讀是一個(gè)好習(xí)慣,每一次閱讀就是心靈的一次洗滌?;蛟S我們沒(méi)有時(shí)間,細(xì)細(xì)品味名著里的每個(gè)細(xì)節(jié)每個(gè)篇章,但我們可以挖掘精華,領(lǐng)略那句點(diǎn)睛之筆。 1 我貧窮,卑微,不美麗,但當(dāng)我們...
環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)的三要素之一,比起故事情節(jié)、人物形象,它常常被輕輕地一帶而過(guò),想要與其它兩個(gè)要素三分天下,有點(diǎn)勢(shì)單力薄。 環(huán)境描寫(xiě),大多閑閑幾筆、旁逸斜出,也有大...
今天有兩節(jié)語(yǔ)文,我安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容是修改作文,而且是以學(xué)生互評(píng)的方式為主。 我拿著魏書(shū)生的作文批改十法,淡定地站在講臺(tái)上,讓學(xué)生把我提前發(fā)下去的作文拿出來(lái)。學(xué)...
我有非常好的“積累”的意識(shí)與習(xí)慣。 也許,我的堅(jiān)持許多年而毫不懈怠的語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐工作,沉淀到一個(gè)點(diǎn)上,那就是“積累”。 我把工作中的許多方面都與“積累”緊密地聯(lián)系起來(lái)。...
今天晚上,肖培東老師在中國(guó)教育報(bào)好老師微信平臺(tái)做了語(yǔ)音講座。深受啟發(fā),記錄如下: 每天都有故事在發(fā)生,每天都有故事在延續(xù),每個(gè)人都輾轉(zhuǎn)在故事與故事中。對(duì)于教師而言,校園、課堂...
第一節(jié):結(jié)構(gòu)明晰,內(nèi)容豐厚,主旨鮮明--中考作文達(dá)標(biāo)的基本訓(xùn)練 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生共讀。 闡釋本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn):一次對(duì)構(gòu)思規(guī)律的體悟;一次作文構(gòu)思技法訓(xùn)練。 點(diǎn)示,“反復(fù)”在...