本周教研活動(dòng),語(yǔ)文組的老師在一起交流,本學(xué)期自己班級(jí)在課外閱讀中好的做法,取得了哪些成效?還有哪些問(wèn)題和困惑?下學(xué)期如何開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)? 各位老師精心準(zhǔn)備,對(duì)...
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本周教研活動(dòng),語(yǔ)文組的老師在一起交流,本學(xué)期自己班級(jí)在課外閱讀中好的做法,取得了哪些成效?還有哪些問(wèn)題和困惑?下學(xué)期如何開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)? 各位老師精心準(zhǔn)備,對(duì)...
前段時(shí)間,學(xué)校的值班領(lǐng)導(dǎo)將我們班搗亂的學(xué)生違紀(jì)圖片發(fā)到了學(xué)校的班主任群。我不由覺(jué)得臉面盡失,心中堵塞?;蛘呤菞l件反射,或者是情緒感染。你們這些亂學(xué)生。你們不讓我好...
教語(yǔ)文二十載有余,我一直在邊教邊學(xué),邊學(xué)邊教的路上摸爬滾打,且行且思,且悟且進(jìn),不懈前行。 語(yǔ)文是門(mén)學(xué)習(xí)界面較為寬泛的學(xué)科,許多語(yǔ)文老師在教學(xué)時(shí)都會(huì)為“教什么...
今天聽(tīng)了吳桐老師,整本書(shū)《夏洛的網(wǎng)》閱讀交流研討課,有些收獲…… 用自己的話(huà)概括這本書(shū)講了什么? 從人物表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?引出故事的主要人物。 ...
金秋時(shí)節(jié),秋色連波。老師們已經(jīng)在統(tǒng)編語(yǔ)文新教材實(shí)施上行進(jìn)了一月有余。無(wú)論在各個(gè)群里,還是在講座時(shí)與老師們交流過(guò)程中,鮮明地感受到,作為一線(xiàn)教師,尤其是語(yǔ)文教師們的困惑...