課中王博士提到：“想要做好數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教，學(xué)校必須建好并維持三大支柱，也就是要有理念、有工具，更重要的是有方法。這三大支柱就是3S的教學(xué)支持系統(tǒng)、生本理念和持續(xù)性教師專(zhuān)業(yè)發(fā)...
IP屬地：福建
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《數(shù)字時(shí)代的教與學(xué)》第六模塊學(xué)習(xí)心得
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第五模塊學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)完第五模塊我印象最深的是信息技術(shù)作為輔助性教學(xué)用具，入課堂的重點(diǎn)在讓教師們應(yīng)關(guān)注教學(xué)本身，而非這些教學(xué)硬件。結(jié)合共讀的內(nèi)容，我也有自己的一些思考： 結(jié)合日常教學(xué)我了解建構(gòu)...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第四模塊的學(xué)習(xí)心得
第四模塊的重點(diǎn)是基于數(shù)據(jù)采取怎樣的決策給我留下了深刻的印象?；叵肫饋?lái)，在日常教教學(xué)中老師一直想著“教什么”，不如把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成提問(wèn)或任務(wù)，讓學(xué)生完成;一直想著“怎么教”，不...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第三模塊學(xué)習(xí)心得
第三模塊的學(xué)習(xí)是第一次讓我反思自己的日常教學(xué)。同儕教學(xué)法，讓我第一次接觸到教學(xué)中的數(shù)據(jù)分析及該如何在教學(xué)中實(shí)施，時(shí)常教學(xué)中所說(shuō)的小組活動(dòng)，原來(lái)可以將其分為討論、對(duì)話、合...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊學(xué)習(xí)心得
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊重點(diǎn)闡述“技術(shù)的優(yōu)勢(shì)”，分為四大部分“變革傳統(tǒng)教學(xué)的信息技術(shù)、搶權(quán)與挑人的藝術(shù)、教學(xué)視頻的應(yīng)用、重新認(rèn)識(shí)電子書(shū)包”認(rèn)真閱讀并聆聽(tīng)了陳老師的講解，作...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一模塊的讀與思
每天利用十幾分鐘時(shí)間，認(rèn)真聆聽(tīng)福州金山中學(xué)的陳蕾老師為我們耐心地解讀王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》書(shū)中第一模塊的內(nèi)容，讓我受益匪淺！ ...