回顧自己在自媒體上的寫(xiě)作之路，起點(diǎn)是在2017年8月，當(dāng)時(shí)孩子上二年級(jí)，暑假語(yǔ)文作業(yè)布置了每天寫(xiě)50字的小日記了，為了鼓勵(lì)孩子，我也開(kāi)始爬起了格子…… 這兩年多，為了提升寫(xiě)作...
發(fā)簡(jiǎn)信
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這本教成人寫(xiě)作的書(shū)，也讓我拓寬了“教孩子寫(xiě)作文”的思維
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高壓工作、長(zhǎng)期分居、曾想輕生，這樣的她，仍給了孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣?！碧拼?shī)人孟郊，常年顛沛在外，他的母親通過(guò)為他縫制衣服，讓孟郊在居無(wú)定所之時(shí)仍能擁有貼身的溫暖。 就如同，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打拼的我們，每逢佳節(jié)回家探親后...
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想要養(yǎng)育聰明的孩子，不必事事追求完美
古代所謂“聰明的孩子”，多是語(yǔ)言天賦突出，而有一個(gè)孩子卻表現(xiàn)出解決問(wèn)題的高超思維能力，他就是曹沖。 “曹沖稱(chēng)象”就是最經(jīng)典的兒童智力啟蒙故事之一，他七歲時(shí)提出等量置換的辦法稱(chēng)...
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《企鵝爸爸愛(ài)上網(wǎng)》：真的要斷網(wǎng)了，才會(huì)讓爸爸回歸家庭嗎？
比利時(shí)作者菲利普·德·肯米特，通過(guò)繪本《企鵝爸爸愛(ài)上網(wǎng)》道出了許多媽媽和孩子們的心聲：爸爸請(qǐng)陪陪我們。 故事講述在遙遠(yuǎn)的南極，小企鵝爸爸迷上了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)世界就像一塊大磁鐵，牢...
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讓孩子整理物品，只是為了保持整潔嗎？可別低估整理帶來(lái)的附加力
孩子出門(mén)的時(shí)候丟三落四、磨磨蹭蹭，房間里、桌子上總是亂七八糟的，雖然我們常說(shuō)“快點(diǎn)兒收拾好！”“這樣亂你會(huì)找不到東西的！”，但這些話(huà)就像孩子的“耳邊風(fēng)”，左耳進(jìn)、右耳出，孩子...
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職業(yè)生涯規(guī)劃鏡姐金句： 閱讀是鏈接資源的載體，是提升的工具，不要為了閱讀而閱讀。 閱讀定位是為人生職業(yè)生涯規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)的。 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是幫助你做到你想要變成的樣子的具體執(zhí)...
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謝謝敏珍老師鼓勵(lì)??
孩子不順從怎么辦？運(yùn)用影響力原理，讓孩子主動(dòng)做出改變
比家長(zhǎng)們更希望孩子順從的，想必是教師們了，一個(gè)班40多個(gè)孩子，要HOLD住他們可不容易，特別是像在美國(guó)，公立學(xué)校在學(xué)生們的種族融合上面一直很頭疼，孩子們的打鬧，大多是因?yàn)閷W(xué)生...
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謝謝玉澤老師鼓勵(lì)??
孩子不順從怎么辦？運(yùn)用影響力原理，讓孩子主動(dòng)做出改變
比家長(zhǎng)們更希望孩子順從的，想必是教師們了，一個(gè)班40多個(gè)孩子，要HOLD住他們可不容易，特別是像在美國(guó)，公立學(xué)校在學(xué)生們的種族融合上面一直很頭疼，孩子們的打鬧，大多是因?yàn)閷W(xué)生...
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@格格親子共讀 請(qǐng)問(wèn)怎么加強(qiáng)比較好？謝謝??
孩子不順從怎么辦？運(yùn)用影響力原理，讓孩子主動(dòng)做出改變
比家長(zhǎng)們更希望孩子順從的，想必是教師們了，一個(gè)班40多個(gè)孩子，要HOLD住他們可不容易，特別是像在美國(guó)，公立學(xué)校在學(xué)生們的種族融合上面一直很頭疼，孩子們的打鬧，大多是因?yàn)閷W(xué)生...
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孩子不順從怎么辦？運(yùn)用影響力原理，讓孩子主動(dòng)做出改變
比家長(zhǎng)們更希望孩子順從的，想必是教師們了，一個(gè)班40多個(gè)孩子，要HOLD住他們可不容易，特別是像在美國(guó)，公立學(xué)校在學(xué)生們的種族融合上面一直很頭疼，孩子們的打鬧，大多是因?yàn)閷W(xué)生...
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補(bǔ)充：高效閱讀（60分鐘一本書(shū)），適用于致用類(lèi)書(shū)籍哈，指的是以技能實(shí)用類(lèi)的書(shū)籍。比如，心理學(xué)類(lèi)的各種書(shū)籍，閱讀技巧累的，各種底層邏輯類(lèi)的。
【小乙】高效閱讀訓(xùn)練營(yíng)D1
根據(jù)課程梳理了自己閱讀變現(xiàn)的思路。
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25號(hào)高效閱讀特訓(xùn)營(yíng)—作業(yè)投稿
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“我想給你朋友圈點(diǎn)個(gè)贊”
成年人交往中最大的困惑，就是付出不一定能獲得等價(jià)值的回報(bào)。 有人一直為別人考慮，但別人會(huì)當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)，甚至不予回應(yīng)；有人一直待人很誠(chéng)懇，但別人總是在用惡意揣摩他/她；有人一直...
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整理時(shí)間，其實(shí)就是整理人生
比起隨隨便便解決午飯等機(jī)械的節(jié)約時(shí)間方法，小山龍介先生在《整理的藝術(shù)2：時(shí)間是整理出來(lái)的?》一書(shū)中提出：如何有效地利用時(shí)間才是更重要的。 本書(shū)從To Do管理、日程安排、時(shí)間...
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@小豆碗 從小就可以營(yíng)造這樣的家庭溝通氛圍，不單單是父母與孩子的溝通，更重要的是父母及其他家庭成員間的溝通哦
想為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，從家庭溝通模式做起
說(shuō)起為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我們可能認(rèn)為最重要的是給孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。 然而，在日前由北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心、北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究...
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@小豆碗 可參考這兩種溝通模式：
一致型的家庭，特點(diǎn)是既承認(rèn)且保留權(quán)威等級(jí)的權(quán)力，又允許公開(kāi)溝通和探究話(huà)題。在這個(gè)家庭里，孩子可以自由地提出，他想擁有一臺(tái)手機(jī)的愿望，父母也樂(lè)意傾聽(tīng)孩子的理由。不過(guò)最終還是由父母來(lái)決定。
多元型的家庭，他們的溝通是開(kāi)放的，每一個(gè)家庭成員都會(huì)說(shuō)出自己對(duì)孩子擁有一臺(tái)手機(jī)的意見(jiàn)，大家都樂(lè)衷于家庭會(huì)議，并從中達(dá)成共識(shí)。
??想為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，從家庭溝通模式做起
說(shuō)起為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我們可能認(rèn)為最重要的是給孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。 然而，在日前由北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心、北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究...
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想為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，從家庭溝通模式做起說(shuō)起為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我們可能認(rèn)為最重要的是給孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。 然而，在日前由北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心、北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究...
