今年暑假我有幸參加了“2019興成長計劃”學習培訓，經過三天的學習，聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的信息素養(yǎng)提升課，他們每一堂課都是那么優(yōu)秀，老師的教態(tài)和領導們的點評給我留下了深刻印...
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行動才有收獲，堅持才能改變！ -
語文課原來可以這樣上一一欣賞吳桂賢老師的《刷子李》一課有感2019年7月21日8時到9時，有幸欣賞了吳桂賢老師的《刷子李》一課，讓我感受頗深，解開了我多年來對語文課的困惑，原來語文課可以這樣上。 一直以來，在語文教學...
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課堂教學中如何運用思維導圖用思維導圖教學，即思維可視化教學，能夠直觀展示思維過程，引領學生應用并形成有效的學習策略。思維導圖即是教師教的工具，又是學生學的工具。思維導圖能全方位地調動大腦思維，立...
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閱讀教學，我們行走在路上2019年暑假伊始，有幸成為互加計劃興成長學習的教師學員。我報學3班閱讀教學提升計劃，授課老師是自身兒童閱讀推廣人，彩虹花和閱匯發(fā)起人時朝莉老師，時老師以實際案例帶領我...
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興成長學習七月份大作業(yè)國將興而師必成長！ 2019年暑假伊始，我以48歲高齡有幸成為互加計劃興成長學習的教師學員。我報學4班：教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班。雖說我報學信息素養(yǎng)提升班，可是對于...
