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1.運算能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生正確餓迅速的運算能力是整個中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的任務(wù)。 培養(yǎng)運算能力的基本途徑：（1）使學(xué)生正確理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。（...
1.數(shù)學(xué)概念教學(xué) 數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)科學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，同時數(shù)學(xué)概念又表現(xiàn)為數(shù)學(xué)思維的一種形式。數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)與學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握、合理的數(shù)學(xué)認知...
1.嚴謹性與量力性相結(jié)合的原則 對數(shù)學(xué)嚴謹性與量力性含義的理解：數(shù)學(xué)的嚴謹性，就是指對數(shù)學(xué)結(jié)論的敘述必須精確，結(jié)論的論證必須嚴格、周密，整個教學(xué)...
1.講解法（講授法） 含義：講授法就是教師用語言對新教材作全面、系統(tǒng)、重點深入地分析、講解，學(xué)生集中注意傾聽教師講述，認真思考教師提出的各個問題...
啟發(fā)式教學(xué)的意義：啟發(fā)式不是一種具體的教學(xué)方法，而是確定所有教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。它是教師在教學(xué)工作中依據(jù)教學(xué)過程的客觀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動地、積極...
一 課程性質(zhì) 初中階段：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性 高中階段：高中數(shù)學(xué)課程對于認識數(shù)學(xué)與自然界、...