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  • 狂飆觀后感

    狂飆觀后感 說說我覺得為什么狂飆會這么火。 一個是作品的角度，背景貼近生活，賣魚攤小巷子，小警察，大學生;演員演技在線，有笑點，有刺激點，有正能量;再就是運鏡，場景，背景音樂...

  • 《狂人日記》讀后感

    1月17日 開始讀魯迅的吶喊，只讀了前言和狂人日記。讀魯迅先生的文章是要慢慢讀的，一是當初的白話文不同于現(xiàn)在，而是暗喻特別多，要細想并多看評論才能懂。小時候讀課文不如長大了讀...

  • 讀書小結(jié)

    1月12號 《褚時健傳》接著昨天又看了十來章 處于主人公的成長階段，15歲喪父，作為長子承擔起了家庭的重任。他干的很好，比大人干得都要好，是一個愛琢磨，踏實能干的人。摘抄: ...

  • 世界之愛和性愛，是成年人生活包含了

    我們在這個世界上辛苦勞作，來回奔波到底為了什么呢？

    “被他人注意，被他人關(guān)懷，得到他人的同情、贊美和支持”是我們渴望得到的價值。

  • 我們在這個世界上辛苦勞作，來回奔波到底為了什么呢？

    “被他人注意，被他人關(guān)懷，得到他人的同情、贊美和支持”是我們渴望得到的價值。

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    研究生開學有感

    研究生開學已經(jīng)兩周了，大概是因為本校開學，對環(huán)境融入特別快，唯一的新鮮感來自于身邊新來的同學們。各種緣故，這一學期的作息十分的健康和穩(wěn)定。美中不足之處就是缺乏運動，身體素質(zhì)不...

  • 一段閑暇的時光

    本科畢業(yè)到研究生開學之間的空擋里，我度過了一個美好的暑假。畢業(yè)、別離、回家、同居、旅游、返校。一個階段的結(jié)束，一個階段的開始。相處之時不以為意，離別之時倍感唏噓，只留下回憶在...

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    青島周末雙人旅游攻略

    路線安排: day1:魯迅公園----琴峪路----海底世界（待預約）----小青島（已預約）----幾個路口----小魚山（已預約）----八大關(guān)----小麥島----五四...

  • Day467:讀《父母心理學:父母溝通，孩子動作》（三）

    【今日讀書】 書名:《父母心理學:父母溝通，孩子動作》第41-62頁 作者:李琳 版次:遼海出版社 【用時】25分鐘 【讀書有得】 1.孩子入小學后與幼兒園的友伴分離，重新建...

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    原初動力

    來源：L先生說鉤子：動力時間：2021年12月13日 存在感：強調(diào)「我的存在」是有意義的，保證自己持續(xù)生存下去； 優(yōu)越感：強調(diào)「我的特質(zhì)」比其他個體更優(yōu)秀，在競爭中更有利； ...

  • DMN

    定義：我們的大腦，在什么也不干的情況下，其實也是在運轉(zhuǎn)的。這時，大腦的運轉(zhuǎn)模式，就叫做默認模式網(wǎng)絡（Default Mode Network，DMN）。 DMN 的作用是什么...

  • 如何緩解壓力

    方法 簡化決策：交給規(guī)則 再比如：像吃什么、穿什么、如何消磨時間，這種細枝末節(jié)的事情，就更不用說了。要么隨便選一個，要么讓別人決定即可。不要浪費一分一毫的腦力。 分解任務 化...

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    拖延一定有錯嗎？

    來源：L先生說鉤子：拖延、積極時間：2021年12月13日 拖延的分類零拖延者（總是立刻行動），中度拖延者（總是先把任務拖一陣子，再去行動），以及重度拖延者（拖到不得不做）拖...

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    心流

    來源：L先生說鉤子：沉浸、愉悅時間：2021年12月13日 沉浸帶來愉悅 「心流」，是齊克森在1975年提出的概念。它的含義是：當你將所有精力投入在一件事情上，并且經(jīng)過重重困...

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    個性和情景歸因

    來源：[[《社會性動物》]]鉤子：情景，性格時間：2021.12.9 歸因：人們試圖解釋所見所聞，尋找背后的原因。社會心理學認為歸因可以分為兩種，一種是性格歸因，一種是情景歸...

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    群體極化

    來源：L先生說鉤子：極端、對立時間：2021年12月13日 「群體極化」：當相似的個體形成群體，整體的觀點和態(tài)度，都會滑向更極端的方向。構(gòu)成：極端觀點，群體依附和認同，以及群...

  • 讀書筆記---羅翔學刑法

    刑法的定義 司權(quán)通系統(tǒng)：司法解釋，權(quán)威案例，通觀學說 基礎知識/理論深度/建立體系/一點常識 刑法包括犯罪論和后果論。什么行為犯罪，怎么懲罰 刑法存在的目的：違反了倫理規(guī)范；...

  • 調(diào)節(jié)焦點理論

    1997 年，心理學家 Higgins 提出了調(diào)節(jié)焦點理論。他把一個人嘗試去達成目標的模式分為兩種，分別是： 預防焦點（Prevention focus）：我的行為會不會產(chǎn)生...

  • 主支線思維

    重點：一方面保證始終不會偏離「主線」，另一方面又能通過「支線」來不斷豐富和充實我們的生命。 定義： 主線：就是我們對生活的滿足感。包括事業(yè)，家庭，目標，健康，等等，這些占據(jù)我...

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    獲得感

    定義：感覺充實，讓過去的一天是唯一的，跟其他的每一天都不太一樣，自己又在進步的路上。 項目思維：一次性的，帶有特定目的的，有開始和結(jié)束，需要動腦動手去探索，可以產(chǎn)出特定成果的...

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