【思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)派】刻意練習(xí)之“遇見...”計劃53/300 AIDMA是消費者行為學(xué)領(lǐng)域很成熟的理論模型之一,由美國廣告學(xué)家E.S.劉易斯在1898年提出。該理論認(rèn)為,消費者...
Step one 發(fā)現(xiàn)你的島 現(xiàn)在,想象你在一個熱氣球上,可以在以下任意一個島上降落,度過三個月的假期,你會選擇哪一個? R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)良好,有各種野生動植...
總體感受: 1、課程組織:課程設(shè)計合理,張弛有度,組織費心費力2、老師授課:講課風(fēng)趣幽默、深入淺出、用語與時俱進、理論與實際結(jié)合、咨詢風(fēng)與培訓(xùn)風(fēng)混搭 新的收獲: 1、第一次系...
緊扣主題 直接給出結(jié)論關(guān)鍵處提出建設(shè)意見 前后呼應(yīng) 把握會議的思考脈絡(luò)把有價值的信息進行串聯(lián) 語言包裝 提問講故事列數(shù)據(jù) 避免誤傷 領(lǐng)導(dǎo)者角度員工角度討論議題中涉及到的人的角度
一、卡耐基ABCO流程Action行動會議的主要內(nèi)容、會議的目標(biāo)、會議的規(guī)則Benefit好處物質(zhì):獎勵、懲罰精神:成就感、羞恥心Challenge共同面對挑戰(zhàn)Overcom...
一、學(xué)習(xí)的邏輯 1、信息——知識 學(xué)習(xí)與自己有關(guān)的,能解決生活中面對的問題識別一二三手信息,找到信息的源頭 2、知識——能力 與經(jīng)驗與閱歷有關(guān)學(xué)習(xí)能解決比自己能力稍微高一點問...
自從沃爾特·波克博士發(fā)明了康奈爾筆記法以來,這一筆記法被廣泛應(yīng)用于聽課、閱讀、復(fù)習(xí)和記憶材料。使用這一筆記法可以讓你的筆記系統(tǒng)化,使你主動融入到知識的創(chuàng)造中去,提高你的學(xué)習(xí)力...
寫的真好
如何實現(xiàn)一個“小目標(biāo)”——《成功,動機與目標(biāo)》拆解首先申明,這本書沒有雞湯,主要是心理學(xué)研究成果,豆瓣評分達到9.0,作者霍爾沃森。這也是Lachel先生小密圈第二期拆書活動的指定書目。 關(guān)于“為什么你那么努力,一切還是然并...
首先申明,這本書沒有雞湯,主要是心理學(xué)研究成果,豆瓣評分達到9.0,作者霍爾沃森。這也是Lachel先生小密圈第二期拆書活動的指定書目。 關(guān)于“為什么你那么努力,一切還是然并...