在《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)（第二版）》47頁(yè)，作者提到“專(zhuān)家盲點(diǎn)”。 布魯納在《教育過(guò)程》中說(shuō)到，“在學(xué)習(xí)特定主題或技能之前，沒(méi)能在一個(gè)更大的基礎(chǔ)性...
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在《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)（第二版）》47頁(yè)，作者提到“專(zhuān)家盲點(diǎn)”。 布魯納在《教育過(guò)程》中說(shuō)到，“在學(xué)習(xí)特定主題或技能之前，沒(méi)能在一個(gè)更大的基礎(chǔ)性...
1、教學(xué)設(shè)計(jì)的兩大誤區(qū) 緒論提到“典型的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)的兩大誤區(qū):聚焦活動(dòng)的教學(xué)和聚焦灌輸?shù)慕虒W(xué)”。作者說(shuō)，這兩種情況都沒(méi)有恰當(dāng)?shù)鼗卮鹩行W(xué)習(xí)的核...
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