孩子:你好! 上封信中,主要聊了上課中,我觸摸你們腦袋瓜這一習(xí)慣的枝枝末末,可能你看到后會(huì)驚呼: “啊哦!原來(lái)是老師的雨露均沾法,還以為是我幸運(yùn)...
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孩子:你好! 上封信中,主要聊了上課中,我觸摸你們腦袋瓜這一習(xí)慣的枝枝末末,可能你看到后會(huì)驚呼: “啊哦!原來(lái)是老師的雨露均沾法,還以為是我幸運(yùn)...
孩子你好! 當(dāng)你看到這封信的時(shí)候,我想,你不只是激動(dòng),更會(huì)回頭,再去遙望那段已經(jīng)走過(guò)、卻不曾放下的路,心中也定是五味雜陳,欲說(shuō)還休。 那么,我,...
9月9日,星期五第一節(jié),應(yīng)教研組安排,全組成員隨同幾位領(lǐng)導(dǎo)參加了青年教師馬雅云八4班地理公開(kāi)課(多年的政史組今年改組為政史地教研組)。 地理課,...
星期二的早上,第二節(jié)課剛上,辦公室里如往日一樣,沒(méi)有課的老師依然在討論試題、交流學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。言語(yǔ)里無(wú)意間夾雜著的緊張,使辦公室的氣氛顯得...