孩子：你好！ 上封信中，主要聊了上課中，我觸摸你們腦袋瓜這一習(xí)慣的枝枝末末，可能你看到后會(huì)驚呼： “啊哦！原來(lái)是老師的雨露均沾法，還以為是我幸運(yùn)...
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一封遲遲著陸的回信（二） ------手掌心下的情懷 -
一封遲遲著陸的回信 -----一個(gè)習(xí)慣了的教育細(xì)節(jié)
孩子你好！ 當(dāng)你看到這封信的時(shí)候，我想，你不只是激動(dòng)，更會(huì)回頭，再去遙望那段已經(jīng)走過(guò)、卻不曾放下的路，心中也定是五味雜陳，欲說(shuō)還休。 那么，我，...
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感謝，你的年輕讓我有機(jī)會(huì)成長(zhǎng) ? ?（ 石竹 ）9月9日，星期五第一節(jié)，應(yīng)教研組安排，全組成員隨同幾位領(lǐng)導(dǎo)參加了青年教師馬雅云八4班地理公開(kāi)課（多年的政史組今年改組為政史地教研組）。 地理課，...
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我們?nèi)鄙僖晃端?石竹）
星期二的早上，第二節(jié)課剛上，辦公室里如往日一樣，沒(méi)有課的老師依然在討論試題、交流學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。言語(yǔ)里無(wú)意間夾雜著的緊張，使辦公室的氣氛顯得...
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