人、事、物三個(gè)維度的閱讀。目標(biāo)-假設(shè)-驗(yàn)證-反饋，整套的閉合系統(tǒng)。適用于不同閱讀水平的讀者。 幫助讀者梳理閱讀內(nèi)容，提高邏輯能力，總結(jié)提煉能力，...
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別說(shuō)閱讀難，只能說(shuō)閱讀沒(méi)有好方法 | 深度閱讀模板 -
知識(shí)管理的背后是思維的管理！很久之前自己一直有個(gè)誤解，認(rèn)為知識(shí)管理就像我們將物品放到雜物間一樣，只要整齊、能夠清晰，能拿到就行。 然而對(duì)于知識(shí)本身來(lái)說(shuō)，這樣思考就片面化了。...
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不確定的時(shí)代，變化的趨勢(shì)，普通人如何逆襲成事
后疫情時(shí)代的開(kāi)始，讓我們?cè)谕蝗恢g發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代已經(jīng)發(fā)生劇烈的變化。 短視頻、直播的興起，抖音、視頻號(hào)的強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲，不知不覺(jué)間電視機(jī)變成了可有可無(wú)的...
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回望青春寫(xiě)過(guò)28萬(wàn)字，當(dāng)時(shí)只道是尋常…我在深夜重看以前寫(xiě)的文字 驚覺(jué)”青春是最好的文案“ 那些懵懵懂懂，少不經(jīng)事的日子里 我對(duì)世界的疑惑和思考 似乎隨成長(zhǎng)找到了答案 一筆一畫(huà)都是喜怒...
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《低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)》心得記錄
一、低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)的基本邏輯部分 a、家庭、專業(yè)、工作環(huán)境容易照成單一的信息處理模式。容易產(chǎn)生認(rèn)知盲區(qū)和思維盲區(qū)。 b、對(duì)于創(chuàng)業(yè)者，要學(xué)會(huì)從不同的角...
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改變即將開(kāi)始——《戰(zhàn)爭(zhēng)的女兒》讀書(shū)筆記（2）小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)的女兒》從第一卷的“阿基米德號(hào)（一）”開(kāi)始，各色主要人物集中出場(chǎng)。 不像有的小說(shuō)中人物出場(chǎng)順序是隨著情節(jié)發(fā)展陸續(xù)登場(chǎng)，《戰(zhàn)爭(zhēng)的女兒》里...
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是逃離，也是心靈的救贖：《戰(zhàn)爭(zhēng)的女兒》讀書(shū)筆記（1）一戰(zhàn)前，杜倫斯太太一家生活在澳大利亞一個(gè)海港附近的鎮(zhèn)上，他們有兩個(gè)做護(hù)士的女兒。 大女兒娜奧米身材挺拔漂亮能干，選擇離開(kāi)家鄉(xiāng)到大都市悉尼發(fā)展，小...
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活下去，已成為時(shí)代巨輪之下的唯一綱領(lǐng)|《華為學(xué)習(xí)之法》概述篇活下去，在過(guò)去是華為奮斗的最低綱領(lǐng)，如今成為華為奮斗的最高綱領(lǐng)。 如果你看過(guò)《肖申克的救贖》你會(huì)被主角安迪的堅(jiān)韌不拔心懷希望的品格而吸引。如果你...
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梁?jiǎn)⒊锻醢彩瘋鳌罚鹤x完這本書(shū)，我終于不把王安石當(dāng)罪人了文/喬平 小時(shí)候，從歷史課上知道了“王安石變法”，具體他為什么要變法，變法的內(nèi)容是什么，最終為什么以失敗而告終，不記得老師講沒(méi)講，反正我沒(méi)啥印象...
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《種子》：走出迷茫，找到人生和工作的意義
文/石墨楊（shimoyang11） 《湯姆叔叔的小屋》中說(shuō)：世界上有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福，他們揮淚埋葬了自己在塵世...
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