1 看到一個(gè)老師手把手地把作業(yè)抄在本子上，工工整整，美觀秀氣。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)，就投影。學(xué)生只要原原本本照抄就行。 不禁要問：為什么要這樣？這樣...
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1 看到一個(gè)老師手把手地把作業(yè)抄在本子上，工工整整，美觀秀氣。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)，就投影。學(xué)生只要原原本本照抄就行。 不禁要問：為什么要這樣？這樣...
時(shí)間被瓜分已經(jīng)成了習(xí)慣，早晨的時(shí)間是屬于自己的，但是，走神無數(shù)次。是慣性嗎？我非得培養(yǎng)一個(gè)新的習(xí)慣代替舊的習(xí)慣不可。
《原則》里講到：夸大錯(cuò)誤和痛苦，有利于成長(zhǎng)。 因?yàn)榇中?，我填錯(cuò)了骨干教師考核的表格，讓送材料的老師“不高興”，給人留下“不可靠”的感覺，越想越后...
每天之前兩個(gè)小時(shí)讀書，一星期至少讀兩本書，是我定下的目標(biāo)?，F(xiàn)在很明顯吃力，注意力不夠集中，讀書理解力不強(qiáng)，我想最好的解決辦法是擠時(shí)間，擠更多的時(shí)...
每次檢查，都有一部分人沒完成作業(yè)，或者不按要求做作業(yè)。 如果沒檢查，你可以想想，就是你在前面奔跑，掉隊(duì)的越來越多。 學(xué)習(xí)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，老師...
好好的，要讓孩子講奧數(shù)給你聽，你卻一而再再而三地打斷他，高壓他，強(qiáng)求他。 站好。 手放下。 聽不懂。 聽不懂。 錯(cuò)了！ 孩子不止一次說：你能不能...
檢查小必的筆記： 寫字還是張牙舞爪，落腮胡須很明顯是錯(cuò)別字。 建議：重抄，錯(cuò)別字要改！ 第二遍，用藍(lán)筆抄，貌似好看了一點(diǎn)點(diǎn)，只能要求到這份上了。...
好久沒去游泳了，今天，小必又去游泳。 我說：七點(diǎn)半，我要看到你已經(jīng)到家。 小必說好！ 七點(diǎn)四十五，我到家的時(shí)候，小必已經(jīng)到家了！
我躺在沙發(fā)上，咳嗽幾聲，兒子拿來浴巾，蓋在我身上，他說：要蓋著，不然感冒。找不到毯子，所以用浴巾。 我很高興，今天沒打他，沒罵他，沒指責(zé)他。 如...
剛剛在閱讀成尚榮的《名師基質(zhì)》，他在序言里寫道：我是一只起飛很遲的鳥，不敢說“傍晚起飛的貓頭鷹”，也不愿說“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”。說起飛很遲...
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