第一節(jié)：共同體掠影 在前三章里，作者談?wù)摰氖菣z驗教與學(xué)的內(nèi)在景觀，是關(guān)于培養(yǎng)造就共同體成長的內(nèi)在沃土。后面三張開始轉(zhuǎn)向共同體，關(guān)于共同體如何從內(nèi)...
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第一節(jié)：共同體掠影 在前三章里，作者談?wù)摰氖菣z驗教與學(xué)的內(nèi)在景觀，是關(guān)于培養(yǎng)造就共同體成長的內(nèi)在沃土。后面三張開始轉(zhuǎn)向共同體，關(guān)于共同體如何從內(nèi)...
19/9/2，陰?！督虒W(xué)勇氣》:重溫真理 本節(jié)主要是就客觀主義者關(guān)于認知的神話以及真正的共同體的特征進行分析。 客觀主義者關(guān)于認知的神話里，占主...
第一節(jié)：共同體掠影 在前三章里，作者談?wù)摰氖菣z驗教與學(xué)的內(nèi)在景觀，是關(guān)于培養(yǎng)造就共同體成長的內(nèi)在沃土。后面三張開始轉(zhuǎn)向共同體，關(guān)于共同體如何從內(nèi)...
19/8/29，晴。《教學(xué)勇氣》:把握對立的張力 悖論在教學(xué)里也是無處不存在，把握悖論的張力也是比較難的，把握好悖論張力以便學(xué)生們能在深層次學(xué)習(xí)...
補 19/8/24，晴?！督虒W(xué)勇氣》：自我的局限和潛能 “悖論原理不僅僅是一種抽象的認識方式。它是一面透鏡，透過它，我們可以促成優(yōu)良教學(xué)的個性與...
19/8/23，晴?！督虒W(xué)勇氣》第三章：潛藏的整體---教育學(xué)的悖論 第一節(jié)：全面認識世界 因為恐懼的驅(qū)使，某一程度上形成了損害教與學(xué)的分離文化...
補 19/8/23，晴?！督虒W(xué)勇氣》：當(dāng)事物陷于分離 我們帶著天生的對立統(tǒng)一的本能來到這個世界，卻在后天被訓(xùn)練成分離地看待事物。我們?nèi)绱吮灸艿胤?..
補 19/8/24，晴?！督虒W(xué)勇氣》：自我的局限和潛能 “悖論原理不僅僅是一種抽象的認識方式。它是一面透鏡，透過它，我們可以促成優(yōu)良教學(xué)的個性與...
19/8/25，晴?！督虒W(xué)勇氣》：悖論與教學(xué)設(shè)計 前兩節(jié)作者闡述了悖論對自我的復(fù)雜性以及自我的潛能的指導(dǎo)意義，同樣，這一節(jié)開始闡述悖論原理對教學(xué)...
19/8/29，晴。《教學(xué)勇氣》:把握對立的張力 悖論在教學(xué)里也是無處不存在，把握悖論的張力也是比較難的，把握好悖論張力以便學(xué)生們能在深層次學(xué)習(xí)...
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