“小而美”學(xué)校指的是辦學(xué)規(guī)模小,全校學(xué)生人數(shù)不足200人,但是辦學(xué)質(zhì)量卻很好的學(xué)校?!靶 敝傅氖寝k學(xué)規(guī)模小,全校學(xué)生總數(shù)不足200人。“美”指的...
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“小而美”學(xué)校指的是辦學(xué)規(guī)模小,全校學(xué)生人數(shù)不足200人,但是辦學(xué)質(zhì)量卻很好的學(xué)校?!靶 敝傅氖寝k學(xué)規(guī)模小,全校學(xué)生總數(shù)不足200人。“美”指的...
李素懷 今天由樂高公司顧問谷岳老師帶來的第一堂課----...
伏杰 譚亮老師通過四堂課即卓越溝通,善于發(fā)問,有效引導(dǎo),教練技術(shù),層層深入地位我們講解了如何打造個人領(lǐng)導(dǎo)力。而我通過在實(shí)踐中運(yùn)用...
設(shè)計(jì)思維的精髓是重新定義,它包含五個步驟。首先是解構(gòu)問題,再獲得信息,然后重構(gòu)思路,表達(dá)方案,最后通過實(shí)踐,迭代優(yōu)化出最好的結(jié)果。這是設(shè)計(jì)思維的...
――聽譚亮老師講座有感 伏杰 時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,譚亮老師為我們精心設(shè)計(jì)的“打造個人領(lǐng)導(dǎo)力系列課程”已經(jīng)進(jìn)入了第四堂課“教...
打造個人領(lǐng)導(dǎo)力對于每個人都重要,因?yàn)槊總€人都扮演著不同的領(lǐng)導(dǎo)角色。大到一個組織,一個集團(tuán),一個公司;小到一個團(tuán)隊(duì),一個家庭,一個朋友圈子,一個班...
《打造個人卓越領(lǐng)導(dǎo)力》今天是最后一節(jié)課了?;蛟S我接受能力有些慢,總覺得有些地方不太懂,所以趁今天工作完成后把課程又回放了一遍。 第一課:卓越溝通...
聽譚老師的課,感覺正能量在彌漫、在浸潤。一堂“教練技術(shù)”在我心里投入一束陽光,讓我處世更多了一份樂觀,為人更多了一度溫暖,做事更多了一股自信。 ...
2019年的3月20日,又是一個周三。我早早就等待譚老師的講座了。馬云鄉(xiāng)村教師釘釘群,把我們一群尺碼相同的人聚集到了一起,譚老師今天是帶...
引導(dǎo)是一種互動交流,不是強(qiáng)迫別人接受自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)的目的在于與聽眾達(dá)成共識。當(dāng)我們引導(dǎo)別人接受自己的觀點(diǎn)時,我常常犯一個相同的錯誤:那就是自己...