一本書閱讀,一本書是一種對(duì)話。作者一路說個(gè)不停,而你卻無(wú)話可說。但是事實(shí)上,你——讀者——才是最后一個(gè)說話的人。 如果一本書是在傳遞知識(shí)的,作者...
今天讀到第九章——判斷作者的主旨。 書中說到,書的世界與生意的世界一樣,不但要懂得達(dá)成共識(shí),還要懂得買方與賣方的提案。是一種計(jì)劃,一種報(bào)價(jià)或承諾...
閱讀的前四個(gè)規(guī)則告訴我們,一本書的內(nèi)容是關(guān)于什么?要如何將構(gòu)架列成綱要?在任何一個(gè)成功的商業(yè)談判中,雙方找出共同的詞義,也就是達(dá)成共識(shí)(comi...
文中說到:“每本書的封面之下,都有一套自己的骨架,它出現(xiàn)在你面前時(shí),肌肉包著骨頭,衣服裹著肌肉盛裝而來(lái),我們不用撕開它的外衣,或者是撕去它的肌肉...
在讀一本書之前,我們首先要知道我們讀的這些書是什么類型的。比如我們閱讀一篇短篇故事,總比讀一本小說來(lái)的容易,閱讀一篇文章,總比讀整本同一個(gè)主題的...
讀這本書非常有意思,本來(lái)是說如何做一個(gè)自我要求的讀者,結(jié)果第一段先給您分享一個(gè)如何最快的入睡,我們來(lái)看一下: 爬上床找個(gè)舒適的位置,讓燈光有點(diǎn)灰...
檢視閱讀,粗淺的閱讀 我們要讀一本書,有時(shí)候讀著讀著卻讀不下去了,后來(lái)就想一開始想讀這本書就是個(gè)錯(cuò)誤,但這并不是個(gè)錯(cuò)誤,而是打從開始就對(duì)閱讀一本...
閱讀的第二個(gè)層次是檢視閱讀,它分兩種,一有系統(tǒng)的略讀或粗讀,先略讀skim整本書,或者是粗讀。就如一個(gè)打谷的過程,能幫助你從糙糠中過濾出真正營(yíng)養(yǎng)...
學(xué)習(xí)閱讀也分四個(gè)階段,第一階段是閱讀準(zhǔn)備時(shí)期(reading readiness)。從出生開始,直到6——7歲。 而第二階段特征是孩子會(huì)讀些簡(jiǎn)單...