閱讀的前四個規(guī)則告訴我們，一本書的內(nèi)容是關(guān)于什么？要如何將構(gòu)架列成綱要？在任何一個成功的商業(yè)談判中，雙方找出共同的詞義，也就是達(dá)成共識（coming to terms，）通常是最后一個階段，剩下唯一要做的就是在底線上簽字。但是在用分析閱讀，閱讀一本書時，要找出共通的詞義卻是第一個步驟。

詞義和單字

詞義和單字（word）不同。因為一個單子可能有很多的意義，特別是一個重要的單字，如果一個作者用了一個單字是這個意義，而讀者卻讀成其他的意義，那么他們就沒有達(dá)成共識。

我們來看一下“溝通”這個字

（communication) 字根來自共同(common)，我們看一個社群(community),就是一群有共通性的人，而溝通是一個人努力想要跟別人（也可能是動物或機(jī)器）分享他的知識、判斷與情緒。只有當(dāng)雙方對一些事請達(dá)成共識，彼此對一些資訊或知識都有分享，溝通才算成功。但只要溝通的過程中產(chǎn)生模糊地帶時，就表示作者和讀者之間對這些單字的意義還沒有共識。達(dá)成共識是作者與讀者要一起努力的事情，因為這是閱讀與寫作的藝術(shù)要追求的終極成就，所以我們可以將達(dá)成共識看作是一種使用文字的技巧，以達(dá)到溝通知識的目的。

第五個閱讀規(guī)則：

必須抓住書中重要的單字，搞清楚作者是如何使用這個單字的。精準(zhǔn)的說：找出重要單子，透過它們與作者達(dá)成共識。

這個規(guī)則的兩個部分——一是找出重要單字，那些舉足輕重的單字；

第二是確認(rèn)這些單字在使用時最精確的意義。

和作者達(dá)成共識，就像教學(xué)一樣，除非被教的學(xué)生產(chǎn)生呼應(yīng)的活力，否則光靠老師是行不通的。作者也是一樣，不論他寫作技巧如何，如果讀者沒有呼應(yīng)的技巧，雙方就不可能達(dá)成溝通。就像在一座山的兩邊分頭鑿隧道一樣，不論花了多少力氣，如果雙方不是照著同樣的工程原理來進(jìn)行計算，就永遠(yuǎn)不可能相遇。

找出關(guān)鍵字

因此，或許從一個讀者的角度上來看，最重要的字就是那些讓你頭痛的字。有可能對作者來說很重要的字，對你卻不是問題，因為你已經(jīng)了解了這些文字，在這種情況下，你與作者就是已經(jīng)找出共通的詞義，達(dá)成共識了，只有還有那些未達(dá)成共識的地方，還要需要你繼續(xù)努力。

專門用語以及特殊字匯

是否有其他方法能找出重要的字眼？是否有更積極的方法能找出這些關(guān)鍵字？第一，也是最明顯的信號。作者開誠布公的強(qiáng)調(diào)某些特定的字，而不是其他的字。另一個線索是，作者與其他作者爭執(zhí)的某個用語就是重要的字。但無論如何，我們只要能指出各種論述的共同點是什么就夠了，那就是每一個知識領(lǐng)域都有獨特的專門用語。就積極面來說，只要熟悉一下那個領(lǐng)域，你就能找出這些專門的單子，但是就消極面來說，你只要看不到，不是平常灌件的單子就會知道那些字一定是專門用語，遺憾的是許多領(lǐng)域都并未建立起完善的專門用語系統(tǒng)。

大多數(shù)人都習(xí)慣于沒有主動的閱讀，沒有主動的閱讀，或是毫無要求的閱讀，最大的問題就在于讀者對字句毫不用心，結(jié)果自然無法跟作者達(dá)成共識了。