字形演變與本義: “及” 甲骨文的字形像一個人伸出手抓住了另一個人,本義是 “追上、趕上” ,如 “追及”“望塵莫及”。后來引申為 “到、達(dá)到”...
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字形演變與本義: “及” 甲骨文的字形像一個人伸出手抓住了另一個人,本義是 “追上、趕上” ,如 “追及”“望塵莫及”。后來引申為 “到、達(dá)到”...
早讀課默寫兩首詞。 太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦 一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨。把酒問姮娥:被白發(fā)、欺人奈何? 乘風(fēng)好去,長空萬里,直下看山河。斫...
今天早讀課默寫,結(jié)束以后,還有一些時間,將12月考的課外文言文翻譯一下。因為有譯文,我開始的時候,自己點畫關(guān)鍵詞,人名地名。將課外文言文的加點字...
如何學(xué)習(xí)古詩詞?只是簡單賞析,只是死記硬背,肯定不能與當(dāng)今生機(jī)勃勃的初中生,與豐富多彩的學(xué)校生活相適應(yīng)。玉祁初中的周芝琴老師用了創(chuàng)新舉措。學(xué)習(xí)了...
一抹青如畫,新楊正發(fā)時。近看垂似線,遠(yuǎn)望掛如絲。 這是玉祁禮舍古街墻上的詩。李鐘瑞詩選 第一首:一抹青如畫,新楊正發(fā)時。近看垂似線,遠(yuǎn)望掛如絲。...
這兩天天氣晴和,日暖如春、陽光燦爛。周日適合外出。昨日去惠山寺游逛。記錄幾副對聯(lián)。 惠山寺大雄寶殿聯(lián): 九龍云連吉光開佛相 二泉玉瀉禪味得真如 ...
讀書的最終目的是指向書外,指向人生的。所以,既要引導(dǎo)學(xué)生閱讀,又要結(jié)合一些實踐,要讓學(xué)生獲得一種書本和生活的印證。當(dāng)然,這其中肯定會有不一致,會...
描寫是最難的,也是最容易的。要帶著感情寫,寫出真感覺,真感情。一要選擇自己有感受的人事景物,二帶著感情寫,寫出真感覺,真感情。描寫的三個部分,有...
文字的分段和句讀性質(zhì)一樣,同是表示區(qū)劃的。最小的區(qū)劃是讀,其次是句,再其次是段。有時還有空一行另寫,表示比段更大的區(qū)劃的。 分段不但使文字易讀,...
這一次的期中考試的作文,有一些進(jìn)步,出現(xiàn)了一篇51分,多篇49分的習(xí)作。其原因可能是平時我比較重視讀書,多讓同學(xué)們寫隨筆??荚囍?,我布置了一個...