五四青年節(jié)啦。記得一到六一，就有人要過節(jié)，說“倫家還是寶寶呢”。今天網(wǎng)上好像沒人說“倫家還是小伙子（大姑娘）”，看來賣萌的重點還是要強調(diào)自己腦子...
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2023-05-04幼態(tài)持續(xù)
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貝奈特家族的認知誤區(qū)《傲慢與偏見》是英國女作家簡·奧斯汀的著名長篇小說，作品敘述了貝奈特家五個待字閨中的女兒的生活，還有她們的婚戀?！栋谅c偏見》作品生動反映了18...
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關(guān)注前沿，做個終身成長者《人是如何學習的》這本書讀得有點懵，倒不是說書本身的內(nèi)容深奧，主要的原因是這本書本身的特點。 從內(nèi)容來看，這本書不算是一本很系統(tǒng)的著作，而是一個...
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認知方法論-問答06丨如何做到真正的“反思“？問答06丨如何做到真正的“反思”？ 吳伯凡 在“認知與刷卡”這個單元的學習中，大家的問題集中在一個詞上：反思。 誰都知道“反思”是好的，但問題是...
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1.4.4知行合一4丨“知行合一”的本質(zhì)知行合一4丨“知行合一”的本質(zhì) 吳伯凡 “同步”是中國哲學史上非常重要的概念。懂得了這個概念，我們就會對“知行合一”有一個比較清楚的了解。 一、...
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1.4.3知行合一3丨同步：云的狀態(tài)決定端的狀態(tài)1.4.3知行合一3丨同步：云的狀態(tài)決定端的狀態(tài) 吳伯凡 一、“無所不在的計算” 為什么有些人覺得他可以改變他的處境，但是相同的處境卻一直伴隨著...
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知行合一2丨你心之外沒有世界1.4.2知行合一2丨你心之外沒有世界 吳伯凡 一、你的世界是你構(gòu)建出來的 “感覺”和“認知”有什么關(guān)系呢？ 假如時光倒流500年，大家和一個具...
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知行合一1|建立神經(jīng)元間的高帶寬專線知行合一1|建立神經(jīng)元間的高帶寬專線 吳伯凡 這是我們第一模塊第四單元的第一節(jié)課，這個單元的主題是：知行合一。 一、只發(fā)生過一次，等于沒有發(fā)生 ...
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問答05丨如何增加認識自己的維度？問答05丨如何增加認識自己的維度？ 吳伯凡 一、在陌生的場景里遇見陌生的自己 @ Z.H 問：物理上的形體容易辨識，無非是觀察的角度開闊一點或者...
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1.3.4認知與刷卡4丨瞬間認知的機制：神經(jīng)元的特權(quán)功能認知與刷卡4丨瞬間認知的機制：神經(jīng)元的特權(quán)功能 吳伯凡 此前說到了一個概念：戀愛黑客。戀愛黑客不是以外在的形象、財富等征服別人，而是主動發(fā)起黑客...
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