總結(jié)今天不用腦圖，嘿嘿，開張視覺筆記突破自己。 自己做的好的地方 在不到21天的拆書訓(xùn)營中，我對自己的成長進行了梳理，每次針對加一老師提出的問題...
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李媛 ?加一組 第四期拆書幫21天訓(xùn)練營結(jié)營感想 -
李媛 ?加一組 ?第三周第二次作業(yè)20170427 用拆書法拆刻意練習腦圖今天終于讀完刻意練習這本書，渾身輕松，可以為分享做輸出了。 今天我想借用上周六同樣分享過此書新得的楊博士的第三部分五步讀書法來進行重點分享。因為...
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李媛 ?加一組 ?第三周第一次作業(yè)20170425 100天讀33本書這本書的特色是用人物的動態(tài)成長故事來講如何實踐，非常接地氣。同時關(guān)鍵的總結(jié)也非常簡明扼要提煉出來。 I部分 WHY 為什么要定一個100天讀33...
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李媛 加一組 第二周第5次作業(yè)-20170421上完一天的課，在禮堂聽演講比賽中畫完了腦圖。今天的內(nèi)容很多，我突然發(fā)現(xiàn)，其實R部分就是I，I是黃金思維圈的版本。 I WHY 冗余備份是一種建立...
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媛子 加一組第二周第四次作業(yè) 20170420今天的腦圖如上。 I： WHY綠燈思維是打破習慣性的防衛(wèi)心理，選擇理解和傾聽，在接觸到新觀點時能更多看到優(yōu)點再溝通不足，最后想辦法完善。 好處是...
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李媛 加一組-第二周第三次作業(yè)-20170419昨天今天刻意去讀了關(guān)于好好學(xué)習的此部分，希望能加深理解。今天的三部分拆書腦圖如上。 I部分 WHY 反思其實是自己對個人經(jīng)驗的打破。也是一種自我...
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李媛 加一組-第二周第二次作業(yè)-20170418如上，今天很晚才來完成，因為昨天文字輸入感覺不清晰而且費時，沒有實現(xiàn)拆為己用，所以今天一直醞釀梳理腦圖版突破自己。 I部分 從黃金思維圈的邏輯梳...
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李媛 加一組-第二周第一次作業(yè)-20170417I：引導(dǎo)促進 WHAT：通過黃金圈法則來建立自己的知識體系的四階段。 WHY：通過黃金圈法則的學(xué)習，改變思維習慣，對自己知識進行定位。 這樣做的...
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李媛 ?加一組 第五次作業(yè) 201704141.上文用黃金期思維圈進行對材料的梳理，豐富了原文的層次和邏輯。四個問題這個環(huán)節(jié)特別像寫教學(xué)反思，但是不同的高于教學(xué)反思的部分則在于要去對新舊知...
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李媛 加一組 第四次作業(yè) 20170413A1 因為自己就是從事教師行業(yè)，以教為學(xué)是我們在備課和上第一個班時都會特有感觸的一種方式，但是教學(xué)質(zhì)量的落實很需要像費曼強調(diào)的先要把握自己的重難...
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