作業(yè):讀書(shū)的弊?。阂槐P(pán)散沙和只求數(shù)量,讀書(shū)應(yīng)該順藤摸瓜,不斷牽連積累,細(xì)致地偵探。 資源庫(kù):以前讀的書(shū)多為追求數(shù)量,讀得最多的是小說(shuō),散文多一點(diǎn)...
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作業(yè):讀書(shū)的弊?。阂槐P(pán)散沙和只求數(shù)量,讀書(shū)應(yīng)該順藤摸瓜,不斷牽連積累,細(xì)致地偵探。 資源庫(kù):以前讀的書(shū)多為追求數(shù)量,讀得最多的是小說(shuō),散文多一點(diǎn)...
一、第一種閱讀。讀什么?怎么讀? 寫(xiě)作的最好方法是精讀加專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。 精讀就是拋棄囫圇吞棗的粗糙閱讀,進(jìn)入寫(xiě)作式閱讀流程,不僅要細(xì)致入微地去體會(huì)文...
1、“我們的瓦,是美麗的瓦,不能和尋常的瓦一概而論。我們的瓦是琉璃瓦?!?析:口語(yǔ),短句多,重復(fù),亂,啰嗦。有特殊地域和人群風(fēng)格,并且?guī)в姓Z(yǔ)氣。...
作業(yè)1: 記錄一段真實(shí)生活中的人物的語(yǔ)言,或者是兩三個(gè)人物的對(duì)話。(可以先錄音下來(lái)然后逐字打出來(lái)) 作業(yè)2: 學(xué)習(xí)張愛(ài)玲外貌寫(xiě)作風(fēng)格,自己寫(xiě)上一...
作業(yè)10 作業(yè)一 1. “喲呵,干嘛子去了?”王嬸子陰陽(yáng)怪氣對(duì)她女兒道。 弱弱地回答:“跟......跟小學(xué)同學(xué)聚了個(gè)小會(huì),媽.......!你...
作業(yè)1: 記錄一段真實(shí)生活中的人物的語(yǔ)言,或者是兩三個(gè)人物的對(duì)話。(可以先錄音下來(lái)然后逐字打出來(lái)) 作業(yè)2: 學(xué)習(xí)張愛(ài)玲外貌寫(xiě)作風(fēng)格,自己寫(xiě)上一...
1、番茄工作法同樣適用。可以從手機(jī)app下載。或者買(mǎi)一個(gè)番茄小定時(shí)鐘 2、社交支持法。 3、主動(dòng)尋求監(jiān)督法。打卡,不打發(fā)紅包,可以加入“每天幾百...
作業(yè)1: 記錄一段真實(shí)生活中的人物的語(yǔ)言,或者是兩三個(gè)人物的對(duì)話。(可以先錄音下來(lái)然后逐字打出來(lái)) A:哎,悅悅乖乖,你過(guò)來(lái)啦? B: 快叫吳...
作業(yè)1:記錄一段真實(shí)生活中的人物的語(yǔ)言,或者是兩三個(gè)人物的對(duì)話。(可以先錄音下來(lái)然后逐字打出來(lái)) 女1:真的有首特別好聽(tīng)的歌,你一定要聽(tīng)一下。 ...
作業(yè)1: 記錄一段真實(shí)生活中的人物的語(yǔ)言,或者是兩三個(gè)人物的對(duì)話。(可以先錄音下來(lái)然后逐字打出來(lái)) “妹妹,過(guò)本命年要穿紅色的衣服呢。”剛看了一...