家長來信： 孩子多大開始練字？5歲的孩子可以開始了嗎？怎樣鍛煉書寫能力？ 云飛： 我很不喜歡“練字”的說法，我認為“練字”對孩子來講是一個特別痛...
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孩子多大開始練字？兒童書寫能力淺談 -
蒙臺梭利新班常規(guī)建立的步驟與關鍵要點
一、新班常規(guī)建立的步驟 1. 開班之前 （1）培訓 新老師進來之前要提前培訓，參加蒙氏初級認證培訓，園內(nèi)對其進行《蒙氏語言規(guī)范》的培訓，主要講權...
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安全用刀六句訣程序正確，才能保證結果正確，安全用刀六句訣—— 托盤取刀，慢步行走。 站立姿勢，桌面整潔。 不帶手套，防止打滑。 按穩(wěn)食物，先尖后刃。 刀不離案...
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安靜沉穩(wěn)，會不會變成一個模子？
一位觀摩者來信： 在一個蒙班觀摩的時候，我們發(fā)現(xiàn)女孩在教室里一般是非常遵守規(guī)則，非常安靜的，老師講一遍就記住了。比如有兩個女孩吃飯安安靜靜，悄悄...
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蒙氏漫談：動與靜，自律與他律1. 動如脫兔，靜如處子，兩種狀態(tài)我們都希望孩子擁有 孩子既不是越靜越好，也不是越鬧越好。理想情況是，既活潑開朗思維活躍，又能沉心靜氣專注安靜。...
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蒙氏漫談：提早輕松做鋪墊，避免日后急跳腳
蒙氏的很多教學，都是不知不覺中，提前做了鋪墊的。 起步時，并不做很高要求，很輕松，但打的基礎，對后續(xù)教學卻很重要。 比如，2.5歲的孩子在做插座...
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蒙氏漫談：不要撿了芝麻丟了西瓜-口語工作的關鍵不要撿了芝麻丟了西瓜-口語工作的關鍵 三個小朋友的自己討論故事情節(jié)，有描述，有辯論，有聽清，是典型的語言區(qū)口語工作。很好地呈現(xiàn)了口語群組的五個核...
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蒙氏漫談：有自我，才有表達
決定一個人語言表達能力的，并不是嘴和喉嚨的生理機能，而是人的內(nèi)在愿望、態(tài)度和思想。所謂言為心聲，一個人想不想表達？為什么要表達？想表達什么？其底...
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蒙氏漫談：動作發(fā)展對獨立與自我意識的影響
動作發(fā)展對兒童的獨立與自我意識的建立有什么影響？ 最初，兒童是沒有自我意識的，即他們不能區(qū)分我和你，他們認為目之所及皆為我，他們還不能把我從周圍...
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蒙氏漫談：兒童對世界的信任，源于對母親的信任
新生兒從母親的子宮中分離之后，初到這個新環(huán)境中是不適應的，所以出生的前幾天，室內(nèi)環(huán)境應盡量保持與子宮環(huán)境接近，比如說光線不能太強烈，相對安靜，溫...
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