標(biāo)題：《小王子》和《犟龜》

文章編號：20221109——27

作者信息：222951? 武華云

字?jǐn)?shù)：1500

我家原來有兩本《小王子》，一本繪本，一本中英文對照原著，現(xiàn)在都沒有了，可能被我送人了。原因只有一個：我一直讀不懂這本書。加入新網(wǎng)師后，在很多老師的文章中看到他們引用這本書的內(nèi)容，我想真的很需要把這本小書讀懂。先是找了音頻聽了三遍。前天晚上開始孩子和我一起聽。我擔(dān)心她聽不懂，但她十分喜歡，并且比我記得還清楚“重要的東西肉眼無法看見，只有用心靈才能看到?！毙⊥踝诱f到：“我的玫瑰只是一朵普通的玫瑰”。她還給我復(fù)述了狐貍的話！孩子的記憶力真是好！

中午我看到她爬上書桌在書架上翻找，問她找什么，她說她在找《小王子》，并且清晰的給我描述書的封面：有一個小王子，像是木頭人那種，穿著綠披風(fēng)。她說的是對的，勾起了我的記憶。我家確實(shí)有這本書。不僅有這個繪本，還有一本原著，原著記得是買其他書送的。而我因?yàn)橐恢睙o法讀懂，很可能繪本外借，原著送了哪個學(xué)生。

我們再次把家里幾個書架找了一遍，沒有找到。于是我們問了樓上樓下好幾家，想借一本。并且姑娘說，要借厚的，因?yàn)榭梢灾浪泄适?；又說還想看繪本，因?yàn)榭梢钥吹綀D畫。但是樓上樓下的鄰居都沒有這本書。小區(qū)封控不能出去買。

中午我們找了幾個《小王子》的電影片段看了一遍。

我感覺自己還是不太懂。我這理解力現(xiàn)在也真是糟糕！這本書號稱銷量僅次于《圣經(jīng)》，一定是有原因的。于是我又找了很多解讀來看。找到一個影評講的很清楚，也很美，就分享給了朋友和小群。今晚突然想到，這本書很適合和孩子一起共讀，和學(xué)生一起共讀。讓生活更有意義，讓學(xué)習(xí)和生活交融。這是郝老師書中的智慧。

晚上感覺肚子很不舒服，圍了艾灸包，我一個人下樓去走圈。是禁止下樓的，但我實(shí)在感覺肚子撐漲的難受。在樓下樹林陰影里走，偶爾會遇見人，盡量避開。先是聽了一會兒講課內(nèi)容，后來想起來可以給未入群的網(wǎng)師學(xué)員打電話，工作必須有所推進(jìn)，既然承接，就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)。所謂承擔(dān)即成長，這是新網(wǎng)師人的精神。

果然都是尺碼相同的人。一共打了八個電話，有一個是新疆的號碼沒有接通。一位老師是往期的學(xué)員，熱情不高，讓我稍有挫敗感。開頭兩位老師都是簡單溝通兩三分鐘，后來的不知不覺就談的久了！最長的談了14分鐘還感覺意猶未盡，我想著還有一些學(xué)員要聯(lián)系，就匆匆結(jié)束了。

這個過程，我腦海里一直回蕩著“尺碼相同”這四個字。和這些新老學(xué)員溝通，大家雖然素不相識，但都是相談甚歡。看看時間已經(jīng)八點(diǎn)多，就趕快回屋了！

打開微信，二完的建芳老師又給我推薦了她的同學(xué)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的謝丹老師。丹丹老師又向我推薦了他們學(xué)校的兩位校長，風(fēng)云校長和彭紅校長，她們都是新網(wǎng)師學(xué)員！啊，真是讓我精神振奮，我們這小小的群里竟然都有三位校長啦！想到今晚幾位學(xué)員老師熱烈的和我交流學(xué)習(xí)情況，西峽一小的美玲老師可以說在特別優(yōu)秀的重點(diǎn)學(xué)校，還是那么的謙遜好學(xué)。能加入新網(wǎng)師，首先就是一種自我的覺醒，是一種對成長的迫切期望；走進(jìn)新網(wǎng)師，就是開始了攀登之路。這條路，艱難，道阻且長，但我們大家一起，有信心，有力量，一起向遠(yuǎn)方！

這幾天，我的腦海里也一直回蕩著我的另兩位學(xué)員朋友的問話：這個新網(wǎng)師多久能學(xué)完，一學(xué)期還是一年？學(xué)完能干啥？是啊，多久能學(xué)完？學(xué)完能干啥？我無法回答這些問題。我想到郝老師在書中寫的話：你站的位置，你達(dá)到的高度，決定著你的影響力。很汗顏，我站的不夠高，無法把光亮帶給他們。唯有努力，無法證明這是一件對的事，這是一條對的道路。

不是因?yàn)閮?yōu)秀了才去承擔(dān)和做更難的事，而是因?yàn)槌袚?dān)和遭遇困難才能更優(yōu)秀！剛剛又和孩子一起重溫了《犟龜》的故事。故事聽完，閨女說：陶陶真棒！就讓我，讓我們，像陶陶一樣，去遭遇生命中的慶典吧！