第二個(gè)航段，八組巴啦巴啦全員都在！感謝大助教鴻彬和小助教巧梅老師，尤其是美麗溫婉的巧梅老師，每天早上都能收到小助教May的任務(wù)卡和熱乎乎紅包！
回顧這一周，兩天關(guān)于三腦系統(tǒng)的總結(jié)和運(yùn)用，四天邏輯層次的分析和運(yùn)用。
爬行腦即杏仁核部分使人在面對(duì)一些突然事件的時(shí)候做出逃跑或反擊的舉動(dòng)，如面對(duì)突如其來的壓力，這時(shí)候大腦會(huì)分泌一種叫內(nèi)啡肽的物質(zhì)，使這種物質(zhì)重則會(huì)使身體患病。
情緒腦即哺乳動(dòng)物腦，所有哺乳動(dòng)物都有情緒，能把愛憤怒害怕等情緒帶到行動(dòng)中去。情緒腦給哺乳動(dòng)物帶來了情緒化的生活。
大腦皮層一為了聚焦未來，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要運(yùn)用大腦皮層中的左腦和右腦系統(tǒng)的視覺想象能力。
記得上過一個(gè)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的課程，老師說曾參加過安東尼羅賓的走火訓(xùn)練，原來這也是三腦合作的力量。本能腦為你指出保持身體安全的方法，情緒腦給你提供情緒上的幫助，大腦皮層則為你規(guī)劃愿景。
大腦皮層又分左腦和右腦，左腦主要針對(duì)下三層，右腦針對(duì)上三層。
成果導(dǎo)向的教練可以利用這個(gè)邏輯層次作為一個(gè)框架創(chuàng)立轉(zhuǎn)化型對(duì)話。在三天課程的訓(xùn)練中體會(huì)最最深刻的就是這個(gè)邏輯層次，在對(duì)話的過程中一次次被拉回到愿景中，不斷的被激勵(lì)，各種負(fù)轉(zhuǎn)正，Who,Why,How,what,when,where,從上到下，高的層次影響低的層次，完全顛覆了慣用的從下到上的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)話，稱得上是壓制小妖的五指山，克服恐懼，達(dá)到身心一致！
