看了大家的好文，不知道要寫些什么才好。思來(lái)想去，還是按自己最想要的來(lái)走。來(lái)這里最大的愿望是讓自己靜下心來(lái)深度學(xué)習(xí)，用有限的時(shí)間看書、記錄，以便自己更好的回顧和記憶。有點(diǎn)費(fèi)話的說(shuō)，開(kāi)始進(jìn)入正題吧。

今天來(lái)介紹一下第一部分教練的原理

第一章：什么是教練。

“教練”的定義是輔導(dǎo)、培訓(xùn)、給予提示和提供事實(shí)。

教練的本質(zhì)
釋放潛能，幫助他們達(dá)到最佳狀態(tài)。重點(diǎn)是幫助人們學(xué)習(xí)而不是給他們授課。

tip：放棄指導(dǎo)比學(xué)習(xí)教練更難。

舉例

與同事進(jìn)行一項(xiàng)任務(wù)，上周已經(jīng)和經(jīng)理討論并達(dá)成一致。她有一個(gè)問(wèn)題，于是她與我商量。

同事：我按我們一致的想法去做，但是行不通。

經(jīng)理：你一定做錯(cuò)了什么！按這種方式做，而不是...

以上的對(duì)話沒(méi)有應(yīng)用教練的原則?；诮叹氃瓌t的對(duì)話應(yīng)該是這樣的：

同事：我按我們一致的想法去做了，但行不通。

經(jīng)理：我現(xiàn)在要去開(kāi)會(huì)，你看能不能先想一下究竟在什么時(shí)候、什么地方遇到了障礙，我回來(lái)再幫你找解決方案。

十分鐘后，開(kāi)完會(huì)回來(lái)。

同事：我已經(jīng)找到了解決方案，現(xiàn)在行得通了。

經(jīng)理：太好了。你是怎么做的？有沒(méi)有影響到其它方面。

同事：這個(gè)問(wèn)題所在。我是這么解決的......沒(méi)有其他的影響，我檢查過(guò)了。

經(jīng)理：聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。瞧，當(dāng)你努力嘗試之后，你是可以做到的。

這段對(duì)話，包含了兩個(gè)關(guān)鍵原則：意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，經(jīng)理沒(méi)有表現(xiàn)出責(zé)備或者惱怒，而是把自己作為一起探討問(wèn)題的伙伴，并在最后提醒同事，是她自己解決了問(wèn)題，她比自己認(rèn)為的更能干。

我們必須看到人們未來(lái)的潛能，而不是他們過(guò)去的表現(xiàn)。而最重要的是讓人們認(rèn)識(shí)到自身隱藏的潛能。

我們來(lái)了解一下阻礙潛能發(fā)揮的原因？

對(duì)失敗的恐懼、缺乏自信、自我懷疑、缺乏自我信念。如果缺乏信心而且一直如此，事實(shí)上就會(huì)導(dǎo)致阻礙潛能的發(fā)揮。

教練的目標(biāo)是幫助人們建立覺(jué)察力、責(zé)任感和自信。

幫助他人建立自信需要我們打消控制他們或者保持他們崇拜我們卓越能力的信念。我們可以做得最好的事情就是協(xié)助他們超越我們。

自信

建立自信，除了積累成功外，還需要不停的努力。并且，被信任、允許、鼓勵(lì)和支持我們的選擇和決定。

教練互動(dòng)過(guò)程的深層目標(biāo)是建立自信。

教練是一種存在的方式：教練不僅僅是應(yīng)用在某種特定環(huán)境下的方法，它還是一種管理的方式、一種對(duì)待他人的方式、一種思維的方式。

今天看完第一章，明天繼續(xù)分享：）