【愛(ài)之成長(zhǎng)記】了解愛(ài) 學(xué)習(xí)愛(ài) 喚醒愛(ài)
?博瑞智的學(xué)習(xí)智慧告訴我：
我們并不缺愛(ài)? 因?yàn)槲覀兙褪菒?ài)；
我們?nèi)钡闹皇菒?ài)的能力；
愛(ài)就在我們身上，它需要被愛(ài)來(lái)喚醒。
喚醒二：有一項(xiàng)走心的能力叫做給到別人價(jià)值感
一、
有一次虞老師講課的時(shí)候，臺(tái)下的前排坐著一位愛(ài)笑但是看起來(lái)內(nèi)向缺乏勇氣的媽媽，那位媽媽聽課很認(rèn)真，在課程中的一次互動(dòng)中，那位媽媽被虞老師挑中給邀請(qǐng)到臺(tái)上做互動(dòng)，虞老師對(duì)那位媽媽說(shuō)：你能夠站到臺(tái)上來(lái)，我相信你是一位非常有勇氣的媽媽，而且你能夠來(lái)學(xué)習(xí)，我相信你是一位非常智慧的媽媽，我相信你一定可以把孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀……
當(dāng)說(shuō)到這里，我看到那位媽媽眼睛里的眼神突然變得喜悅而且有力量，和之前一直在臺(tái)下那種有點(diǎn)柔弱卻充滿渴望的力量不一樣，被虞老師當(dāng)眾肯定和確認(rèn)的那一刻，這個(gè)媽媽的眼神里便生出了那種發(fā)自內(nèi)心的力量感，滿滿的喜悅與激動(dòng)。
看到她的眼神，我知道這顆心靈被虞老師種下了一顆種子，這個(gè)媽媽回到生活中感到缺乏力量的時(shí)候，想到虞老師的話和虞老師那堅(jiān)定的眼神，她會(huì)充滿力量感。這一天將會(huì)是讓她難忘的一天，因?yàn)樗男撵`被點(diǎn)亮了。
這讓我看到了給到別人自我價(jià)值的力量。
二、
兩年前，我剛進(jìn)入博瑞智的時(shí)候，去參加了孟奇臻老師在上海舉辦的不知道第幾期的新兵連，那邊新兵連的很多內(nèi)容和人都忘記了，但是記得很清楚的是一個(gè)體驗(yàn)，孟老師培訓(xùn)我們?nèi)绾喂恼茣r(shí)，有一項(xiàng)是歡迎講師上場(chǎng)的鼓掌，一旦講師入場(chǎng)，站起來(lái)雙手高高舉過(guò)頭頂，邊拍手邊尖叫吶喊，那種感覺(jué)非常像明星走紅毯的感覺(jué)，能給到人極其美妙和愉悅的感受，我內(nèi)心有一項(xiàng)非常激動(dòng)的心聲，我要體驗(yàn)這種感覺(jué)。
于是在一次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)中，我跟孟老師勇敢地提出，我說(shuō)我想要體驗(yàn)大家站起來(lái)鼓掌歡呼上場(chǎng)的那種上臺(tái)方式，孟老師答應(yīng)了，于是，我體驗(yàn)到了，那是一種心靈的高峰體驗(yàn)，當(dāng)你在所有人為人舉過(guò)頭頂鼓掌并吶喊著的情景下，一步步地走向講臺(tái)，那個(gè)時(shí)刻，仿佛被心靈在飛的體驗(yàn)，雖然只是模擬的，但是這個(gè)環(huán)境就是這么神奇，那次體驗(yàn)成了我揮之不去的感受。
后來(lái)又在課程中，被孟老師給提到了幾次名字，內(nèi)心也像是得到了糖一樣的開心，那是一種被肯定的感覺(jué)。
到后來(lái)，一直從個(gè)人情感上單純的特別喜歡孟老師這個(gè)人，除了感到他很真實(shí)很平易近人之外，也是因?yàn)檫@些體驗(yàn)感覺(jué)這個(gè)老師特別好，而且只要合理的心愿，他都愿意滿足的一位老師。
在這次在南京舉辦的新兵連，體驗(yàn)了一次說(shuō)不上是屬于當(dāng)班長(zhǎng)還是排長(zhǎng)反正是站出來(lái)訓(xùn)練“新兵”，然后生出的“站在孟老師那里體驗(yàn)當(dāng)連長(zhǎng)訓(xùn)練所有人”的感覺(jué)和心愿，又被孟老師給滿足了，把孟連長(zhǎng)趕下臺(tái)，真真地當(dāng)了一次連長(zhǎng)。
兩年后在南京的這次新兵連復(fù)訓(xùn)，這次當(dāng)連長(zhǎng)因?yàn)楸幻线B長(zhǎng)滿足的體驗(yàn)，教給我一項(xiàng)重要的功課，你內(nèi)心想要的東西，一定要去說(shuō)出口，一定要去要，其實(shí)只要是能量比你高的人都愿意去滿足你，幫助你成為一個(gè)更好的你自己。
而這個(gè)功課，解決了在新兵連之前一直困擾并折磨我讓我不能開心不能敞開自己的內(nèi)心問(wèn)題。也讓我的內(nèi)心更加打開了一些，也提升更加能夠去信任別人和接受愛(ài)的能力。
很神奇，孟老師有點(diǎn)像“阿拉丁神燈”。
三、
還有一種力量叫做：在看不見(jiàn)光的心靈里點(diǎn)亮一盞燈，照亮心靈前行的路。這個(gè)體驗(yàn)是趙亮老師給的，特別像他的名字一樣，照亮心靈。
第一次影響是，在來(lái)南京講一天家長(zhǎng)課的前一天晚上，給我們做的一個(gè)小訓(xùn)練，讓我剎那間感受到了一種輕松和成就感，原來(lái)一些我認(rèn)為很難不知道該怎么下手的感到很恐懼很迷茫的一些事情，竟然可以這樣簡(jiǎn)單，一下子把堆在我心里那堵“好難”的山給化解成了小山丘。這種力量就像是一種引領(lǐng)，真正領(lǐng)進(jìn)門的那種感覺(jué)。
第二次影響是在去年鄭州的一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，是一次要來(lái)的上臺(tái)分享的機(jī)會(huì)，（我發(fā)現(xiàn)我這人在陌生場(chǎng)合膽子還是肥的，至少想要好的成長(zhǎng)體驗(yàn)是一定要去得到的，如果是在自己熟悉的人面前在自己的地盤是挺慫挺膽小的。）也是趙亮老師主持的，一起學(xué)習(xí)的是全國(guó)很多很優(yōu)秀很厲害的小伙伴，當(dāng)時(shí)因?yàn)檎l(shuí)都不了解，就是特別想分享的欲望促使我一定得把話說(shuō)出來(lái)才行，初生牛犢不怕虎地跑上去吧啦吧啦說(shuō)了一通，有很多是虞老師日常用來(lái)教導(dǎo)我們做事的理念，說(shuō)完之后，趙亮老師說(shuō)：你可以當(dāng)講師……之后吧啦吧啦說(shuō)的一通話，話已經(jīng)給忘了，但是讓我真切的體驗(yàn)到的一種感覺(jué)是：能量加持。無(wú)疑，他就是那有能量受人尊敬的方丈大師或者某個(gè)高手，而我是那個(gè)能量比較低的小和尚，被他的能量給加持了。
在后來(lái)回到生活中，我感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力甚至?xí)凶员┳詶壍臅r(shí)刻，我會(huì)想到那個(gè)時(shí)刻，那份力量會(huì)出來(lái)，給到我支持，不管我自己還要修煉成長(zhǎng)自己多久才能真正走進(jìn)講師這條路，內(nèi)心對(duì)趙亮老師充滿感激和感恩。就像他的名字一樣，在我的心靈點(diǎn)燃一盞燈，也照亮了前行的路。
四、
再一個(gè)是李易倫老師的眼神，他的眼神有神奇的力量，總是讓你感覺(jué)到你特別好，忍不住地想表現(xiàn)得更好，這是我之前一直不解的地方，在很多老師面前我會(huì)收縮著自己不敢向前，但是唯獨(dú)在李易倫老師面前，會(huì)感到放松自在，感覺(jué)他很親切，不自覺(jué)地想要靠近李老師，想去把好的東西都給他，不會(huì)去擔(dān)心自己行為有沒(méi)有做得不到位的地方，不會(huì)擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)哪句話說(shuō)得不合適惹老師不開心，完全沒(méi)有，而且不自覺(jué)地會(huì)呈現(xiàn)出自己最好的最佳的也是最放松的狀態(tài)，表現(xiàn)自己出自己最好的一面，把能夠想到的為李老師做的地方都想為他做，這是一種發(fā)自于內(nèi)心的喜歡的力量。而也許這源自于李老師眼神里傳遞出的被接納和被欣賞的力量。
這些是在我這兩年多的心靈成長(zhǎng)中，給予到我的比較深刻的力量。
五、
然而最持久的影響和最重要的力量還是來(lái)自于團(tuán)隊(duì)里的虞老師和小伙伴們。來(lái)到南京后，讓我自己整個(gè)人面臨了全方位的適應(yīng)和成長(zhǎng)，打破自己過(guò)去舊有的一切，帶著過(guò)去留下的所有問(wèn)題，重新塑造自己，尤其是屬于精神人方面的成長(zhǎng)走得艱難，可也是因?yàn)檫@份艱難，所以會(huì)對(duì)這些心靈的感受和力量愈加珍惜和感恩。
兩年多博瑞智學(xué)習(xí)的歷程，其實(shí)就是用博瑞智理念去成長(zhǎng)自己，也是去自己的身體去深化博瑞智理念真知的過(guò)程，為自己裝上精神軟件，讓自己精神人成長(zhǎng)的過(guò)程。
從“我不行……”
“我不好……”
“我不敢……”
“我不能……”
“我不值得……”
“我不做好……”
“我是沒(méi)有價(jià)值的……”
這些自我羈絆心靈的負(fù)向價(jià)值觀和負(fù)向自我評(píng)價(jià)；從感受敏感害怕被評(píng)價(jià)被評(píng)判；從缺乏在外界的信任力有了痛苦感受總是自我封閉，到一步步地愿意敞開一些心扉，到能夠去聽一些評(píng)價(jià)和評(píng)判，有些還能夠去客觀的看待，從負(fù)向自我觀念到更換一些正向的觀念，這每一步的改變，都不是靠理念和道理完成的，而是情感和心靈的力量。
從虞老師不斷地開導(dǎo)自己，自己陷入負(fù)向自我觀念中虞老師每次的提醒與有耐心的講解，從這個(gè)過(guò)程我接收到的是被接納的力量；
每次事情做得不是很好，不管是生活還是做事還是做人，虞老師從來(lái)沒(méi)有惡意批評(píng)或者否定過(guò)，從來(lái)都是鼓勵(lì)與成長(zhǎng)的地方來(lái)肯定，而且還會(huì)手把手地教，這是來(lái)自于一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的悉心教導(dǎo)，從這個(gè)過(guò)程中，對(duì)做不好事情的自責(zé)和自我否定感一點(diǎn)點(diǎn)被虞老師的耐心給化解和影響著；
和小伙伴一起做事情的時(shí)候，做不好的時(shí)候，沒(méi)有被小伙伴指責(zé)，而且也是充滿耐心的幫助，小伙伴的脾氣也特別好，尤其是充滿喜感的胖老師，默默無(wú)聞地照顧著女士們，把很多動(dòng)手的活兒給主動(dòng)包攬過(guò)去，好脾氣地接納著女士們偶爾的“無(wú)理取鬧”~
太多次被虞老師和小伙伴們感動(dòng)到心靈，才有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，這些成長(zhǎng)中父母落下的功課和埋下的坑被他們一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)充著填充著。
如果不是被虞老師和小伙伴們持續(xù)有力地影響著，在這樣的環(huán)境里浸泡成長(zhǎng)，我不知道我的成長(zhǎng)會(huì)停滯在何方。
我內(nèi)心缺乏陽(yáng)光和愛(ài)的能力，但是我渴望成為充滿陽(yáng)光和愛(ài)的能力的人，渴望得到快樂(lè)和幸福，很慶幸沒(méi)有放棄改變，遇到了這樣的老師和伙伴。
我對(duì)博瑞智的堅(jiān)信是從虞老師和小伙伴們的身上一點(diǎn)點(diǎn)感受并被深深影響的。
董老師說(shuō)，人的心靈分為兩種狀態(tài)：恐懼和愛(ài)。當(dāng)充滿恐懼時(shí)，人是缺乏力量，不敢往前的，也不信任外界的，只有當(dāng)心靈感受到友好、感受到愛(ài)意、感受到溫暖的、感受到需要的力量時(shí)才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的愿意往心靈外面走一點(diǎn)，才能一點(diǎn)點(diǎn)的敞開自己去接收更多的力量，去相信更多的善意，才一點(diǎn)點(diǎn)的去獲得愛(ài)，才能慢慢地變成一個(gè)有愛(ài)的人，一個(gè)有愛(ài)的能力的人。
這個(gè)世界上有80%的人是缺乏自信、缺乏自我價(jià)值、缺乏愛(ài)的能力，即便是剩下的20%有愛(ài)的人，也不是時(shí)時(shí)刻刻的都保持在一種很飽滿的狀態(tài)，人的心靈是個(gè)感受愛(ài)感受力量的盒子，這是我們的動(dòng)力源，即是一個(gè)再自信的人不斷被打壓也會(huì)自卑，一個(gè)自卑的人不斷被鼓勵(lì)也會(huì)變得自信。所以，我們既需要來(lái)自別人的力量，別人也需要來(lái)自于我們的力量。
其實(shí)這就是自我價(jià)值。愛(ài)、鼓勵(lì)、接納、確認(rèn)、表?yè)P(yáng)、理解、欣賞、支持、陪伴等都是提升自我價(jià)值的方法，要經(jīng)常去運(yùn)用，經(jīng)常去說(shuō)，不斷地去欣賞別人的亮點(diǎn)，確認(rèn)別人的優(yōu)點(diǎn)，肯定別人的進(jìn)步，相信別人的潛能，讓別人在你的話里感受到更好的他自己，提升他人的自我價(jià)值，為他人的心靈點(diǎn)上一盞燈。
這是一種很純粹的但很有力的愛(ài)的能力，了解愛(ài)，學(xué)習(xí)愛(ài)，付出愛(ài)。
尤其是對(duì)身邊很親近的人，非常修煉自我。
結(jié)尾：
“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！薄潘关悹査?br>
這么久的自我成長(zhǎng)，更加堅(jiān)信：教育就是喚醒的過(guò)程。
