? ? ? 陳鶴琴先生說過：“兒童教育要取得較大的效益，必須優(yōu)化環(huán)境?！薄队變簣@教育指導綱要》總則中也指出幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

? ? ? 可見，環(huán)境是重要的教育資源，在幼兒教育活動中，我們應抓住園內(nèi)外環(huán)境中的有效資源，促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。幼兒由于其自身的特點，對環(huán)境的選擇有著自己的標準，幼兒教育的實踐也表明，幼兒并不對周圍所有的環(huán)境都表現(xiàn)出興趣，而是對環(huán)境的選擇有明顯的傾向性。他們所喜愛的環(huán)境是：熟悉的、富有新意的、引發(fā)活動欲望的、具有自然色彩的環(huán)境。

? ? ? 在這個特殊時期，如何才能為幼兒創(chuàng)設熟悉的，富有新意的，引發(fā)活動欲望的，具有自然色彩的環(huán)境呢？在園領導的帶領下，青島高新區(qū)實驗幼兒園的老師們分批入園以繪本為載體進行了一場別有新意的環(huán)境創(chuàng)設。

? ? ? 大班老師引用二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)知識，分別以立春、谷雨、立夏、秋分、忙種、冬至這六個節(jié)氣為主體，用紙板，卡紙，蕾絲，太空泥，麻繩等多種材料進行制作和裝飾，意在讓幼兒了解中國傳統(tǒng)的民間故事、傳統(tǒng)習俗以及經(jīng)典的繪本內(nèi)容。

冬至

以繪本為載體發(fā)展的中國風，紙盤畫材料新穎，圖畫色彩艷麗，顏色對比強烈。更易于吸引幼兒眼光。

色彩豐富的紙盤畫

? ? ? 中班老師更是發(fā)揮起了建筑工人的精神，將繪本《忙忙碌碌鎮(zhèn)》中的房子搬到了幼兒園，通過對場地的選擇、修整，以及房子的設計，材料的選擇等前期工作準備，我們老師便開始了砌磚、攪拌水泥的建筑工作，在建筑過程中由于沒有經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)在壘墻的時候出現(xiàn)高低不一的情況，原來是因為水泥抹的不均勻，有的地方厚有的地方薄，就造成了同一層磚卻不一樣高，類似于這種情況有很多，通過不斷的出現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，就這樣我們老師也總結(jié)了許多的經(jīng)驗，例如攪拌的水泥不能太干也不能太濕要適中，太干了轉(zhuǎn)頭粘的不牢固，太濕水泥掛不住，轉(zhuǎn)頭在壘之前可以在水里泡一泡吸飽水后會粘的更牢固。在壘磚頭時，上下層一定要交錯著壘，不能一個羅著一個，這樣墻體會不穩(wěn)容易坍塌。鋪上水泥放上磚頭以后要用錘子敲一敲，邊上多余的水泥要用鏟子刮掉等等，另外，我們還運用了奶粉桶、酒盒子還有輪胎等多種材料進行搭配建筑。通過此次搭建，老師獲得了很多的經(jīng)驗，等到孩子們?nèi)雸@后就可以通過觀察和老師的引導更真切直觀感受這個房子的含義和繪本的故事內(nèi)容，我在想如果能讓孩子真實的體驗一次房屋的搭建，那將是多么有意義的一件事！

小班老師根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設了關于如何交朋友我的好朋友的主題進行了樓梯走廊的環(huán)境創(chuàng)設。

? ? ? 在此次環(huán)境創(chuàng)設中全園老師發(fā)揮自己所長，根據(jù)各個年齡階段的幼兒發(fā)展特點，為其創(chuàng)設了一個適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，期待孩子們開學后驚喜的表情！