小英子滿臉惆悵的跟我抱怨：“我保持每周至少一本書的閱讀量，這兩年來，讀了將近200本書，感覺各種知識知道了不少，但工作能力卻沒多大提升，工資待遇就更不用提了，遇到問題時，還是一樣解決不了，讀書有用嗎？學這么多東西有用嗎？”
相信很多人都有過這樣的困惑，但我們是否深思過為什么學了這么多，卻提升緩慢？學習有哪些層面，我們的學習又處在哪一層呢？
圈外創(chuàng)始人圈圈的一篇關于如何有效學習的文章，給了我們很清晰的解答，會讓我們有種頓悟的感覺。
學習有三個層面：知識、能力、價值觀
知識的學習：具體某個領域的、用來闡述道理或解釋事情或完成任務的相關信息。
能力的學習：這里的能力是廣義的，既包括特定領域的技能，比如寫程序、做方案等，也包括超越具體領域的通用能力，比如思維、溝通等。
價值觀的學習：整體的心智模型和價值體系，也就是，對事物的判斷。
如果我們沒有弄明白上面的三個分類，很容易進入低效學習的誤區(qū)，也就會遇到小英子這種情況。
誤區(qū)1：知識零散化，導致信息饑渴癥及信息過載。遇到問題無從下手。
誤區(qū)2：只學價值觀，忽略知識和能力。猶如登上空中樓閣。
誤區(qū)3：將知識與能力割裂。不能轉化為能力的知識，學得越多，只會讓你信息過載、浪費時間、感到挫敗。
在網(wǎng)上看過一篇文章“干貨看了千篇，生活為何還是一鍋粥？”，很多人，因不甘于平淡一生，在拼命學習，看書、看干貨文，卻不曾想自己已陷入學習誤區(qū)，大量學習一段時間之后，看不到產出，久而久之，就放棄了繼續(xù)學習的欲望。
在知識更新?lián)Q代如此快、網(wǎng)絡如此發(fā)達的今天，我們所需要的知識，在網(wǎng)絡上幾乎都可以獲取到。我們的學習，已不能再局限于現(xiàn)有知識，而更多是探索未來的能力；不再局限于知識本身，而更多是這些知識可以解決何種問題；不再局限于某個領域，而更多是知識之間的聯(lián)系。
如何能夠做到這樣有效學習，并避免低效學習誤區(qū)呢？關鍵是建立自己的知識體系。
知識體系，能幫我們把知識進行歸納總結，找出相互間的聯(lián)系、舉一反三，從而在遇到問題的時候能夠快速反應、最終將知識內化成能力。
那么，如何建立知識體系呢？
1、規(guī)劃“T”字型學習目標
學習目標，就是我們的學習方向，只有方向對了，學習才有效果。就像馬路上行駛的汽車，只有方向對了，才能行駛到終點。
作為成人，我們需要找到自己賴以謀生的專業(yè)領域去深挖，為了擴大知識面，也需要對其它領域都懂一點。這意味著規(guī)劃“T”字型學習目標，是我們的最佳選擇。
通過“T”字型學習目標，將自己塑造成一個T字型人才，縱向上，有一兩個很精通的領域，作為謀生手段，橫向上，向周邊領域擴展，擴大知識面。
比如，小英子本職工作是軟件項目管控，需要精通的領域就會涉及到項目管理相關的九大知識領域，業(yè)余時間可擴展的領域可以關注認知能力、通用能力、其它專業(yè)能力的提升。這樣，就建立了“T”字型學習目標。
2、建立自己的知識架構
“T”字型學習目標確定后，在我們對相關領域了解不深的時候，該如何建立自己的知識架構呢？答案是模仿專家的知識體系，在學習過程中，不斷修訂和形成自己的知識體系。
模仿是快速建立知識體系的方法之一，只有學會站在巨人的肩膀上，才能夠有機會超越巨人。
達.芬奇小時候學習畫畫，也是從模仿開始，通過大量的模仿才漸漸形成自己的風格；王羲之學習書法，也是從臨摹前輩的字開始，通過不斷臨摹和模仿，才自成一派。
我們可以通過看經(jīng)典書，或向領域專家咨詢等途徑，來獲取他們的知識體系，從而建立自己的知識體系。
比如，根據(jù)小英子已建立的“T”字型學習目標，通過閱讀相關領域的經(jīng)典書、向相關領域專家咨詢，可以建立如下兩套知識體系。
3、在架構中填充知識
有了知識架構，如何在架構中填充知識呢？可以分為三個步驟去做：積累知識、整理知識、填充知識。
積累知識：將我們平時看到或聽到的任何有價值的信息，都記在手機里，可以用有道云筆記類似的軟件記錄。記的時候不需要組織語言，可以記關鍵字、或截圖。
整理知識：每天對知識進行整理分類，組織語言便于自己理解，用不同的文件夾進行分類管理。
填充知識：每周，或其它的頻率，將整理后的知識點，填充到知識架構中。之后定期對知識架構中的內容進行回顧和完善。
4、將知識與問題進行關聯(lián)
很多人都會有這樣的困惑：我學了好多的知識，遇到問題時，為什么還是沒有思路？為什么有的人學一個知識，就可以觸類旁通解決很多問題呢？
之所以解決問題時，想不起來用什么知識，是因為知識和問題之間是脫節(jié)的。那如何讓知識與問題進行關聯(lián)呢？圈圈為我們提供一個很有用的方法：兩者都向對方靠，讓我們的知識形成一個整體，并內化為解決問題的能力。
知識向問題靠，每看到一個知識的時候，就去思考這個知識可以用來解決什么問題。比如，金字塔結構四原則，可以用來進行工作匯報，也可以用來建立我們的知識架構等等。
問題向知識靠，遇到任何問題時，不要拋開過去的知識坐著苦想，應該回到我們的知識體系中，去查看哪個能幫我們解決問題。多次之后，就能知道某類問題該用哪類知識解決了。比如，我們與客戶溝通時，總是很難達成一致意見。這時我們可以去知識體系中的溝通領域去尋找答案。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。文中已分享一套高效學習的方法論，如果我們不踐行，終究還是會處在“讀書那么多，為什么工作能力還是沒有提升?”的困惑中。
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