? ? 各位小伙伴們學(xué)習(xí)完了前面兩節(jié)課后，大家思維導(dǎo)圖能簡單地上手了吧。今天呢，我們繼續(xù)跟著阿何老師學(xué)習(xí)用思維導(dǎo)圖做決策和洞察。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠進入更深入的階段，用思維導(dǎo)圖訓(xùn)練自己的思維。

? ? 今天主要講三個方面的問題。

主要內(nèi)容

1、 問題決策

例子：1.阿何讀研究生；2.阿何跳槽創(chuàng)業(yè)。

1. 考慮維度

1）成本：金錢、時間、機會（因為做某事可能損失的機遇）、身體。讀研的成本有金錢需要1年2萬2，時間成本1周2天。

2）收獲：收入、身份/地位、機會、面子。讀研后收入會增加，升值機會增加，有面子。

3）其他：家庭、身體、執(zhí)行力、長時間規(guī)劃。讀研家庭是否支持，身體是否能承受，是否能堅持下去，我的長期規(guī)劃是什么。

讀研考慮維度

2.問題歸納

1）是否類：有些因素可以用是否來回答，對我們做事選擇有決定性影響。比如，讀研一年2萬，是否能負擔(dān)起；家人是否同意，每周付出2天時間成本，是否能堅持。

2）權(quán)重類：影響因素的重要程度。根據(jù)因素的重要程度賦值量化，-100至100分，支持讀研的是正分，不支持讀研是負數(shù)。

讀研賦值量化

用思維導(dǎo)圖做決策的優(yōu)勢：

1.改變過去做決策的主觀化程度，將決策數(shù)理化。

2.讓決策有依據(jù)可依。

3.提高決策的有效性。

大量練習(xí)，提高廣度思維的能力。

2、 廣度思考

廣度思考：考慮問題的全面程度。

1. 信息搜集：通過搜索引擎知乎、微博等尋找專家的解答。

2. 知識積累：讀書、讀文章，記錄相關(guān)的筆記。

3. 頭腦風(fēng)暴：模擬頭腦風(fēng)暴，針對同一個問題畫三張圖，針對這個問題，竭盡全力思考畫一張自己的腦圖；通過百度搜索專家對于這個問題的觀點，把他們的觀點全部整理出第二張腦圖；詢問領(lǐng)導(dǎo)、同事、老師對問題的看法，畫出第三張腦圖；講第一張、第二張、第三張腦圖不斷整合整理到一張腦圖。

? 4.抽象歸類：抽象歸類訓(xùn)練，把具體的感性的信息歸類到抽象類別去。如如何寫文章，首先想到的是句子優(yōu)美通順，可以歸類到文筆好。文筆好還包括用詞得當，韻律工整，意境悠遠，敘述流暢。比如講Word,內(nèi)容和樣式。內(nèi)容包括文字、表格、圖片、目錄；樣式包括字體、字號、顏色、邊距、縮進、布局。

三、能力訓(xùn)練。 ? ? ? ? ? ? ?

1.提出問題：打破砂鍋問到底。問什么，

1）問什么 問題是什么；怎樣解決問題；為什么可以解決。

2)讀書 ?如何讀書；解決辦法：培養(yǎng)習(xí)慣，長期堅持，學(xué)以致用，記錄筆記；為什么：三分鐘熱度無法積累，理論與實踐相結(jié)合，好記性不如爛筆頭，加深理解。

2.拆解問題：拆解成若干個簡單的問題。如如何考清華，什么專業(yè)，考試科目，分數(shù)要求，目前狀況、現(xiàn)有資源、解決辦法。

如何考清華

3.變化思維：某些要素發(fā)生變化，對整體會造成什么影響。比如在考清華時，生病了怎么辦法。

4.優(yōu)化思維：如何提高英語，家教老師有哪些，學(xué)習(xí)方法如何改進，教材有哪些，可以借助什么設(shè)備。

本節(jié)課程思維導(dǎo)圖