今天和大家聊一聊特別家常的一個事，孩子們?yōu)槭裁葱枰嫠＃?/p>

也許聊這個話題其實(shí)不太吸引人，為什么呢？因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)競爭這么激烈的時候，你還大談孩子去玩，好像偏離主題。如果想博眼球，完全可以換成“一招讓您的孩子成為學(xué)霸”或者說“如何快速提升孩子的學(xué)習(xí)成績”，我想這可能會眾多家長精神為之一振，但是我可以告訴大家，今天你來，那可是來值了，為什么這么說呢？因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)好的秘訣就是一個，第一要務(wù)是在童年時期玩好。那么為什么孩子的童年不是我們說的學(xué)習(xí)，而是玩耍呢？

我們還是先說說孩子的童年吧，我們現(xiàn)在可以看到我們孩子的童年都是在什么情況下度過的，好像第一早教非常非常多，另外早教更是已經(jīng)延伸到胎教。那么孩子的學(xué)習(xí)時間有多長呢？好像小學(xué)六年，中學(xué)六年，大學(xué)四年，研究生三年，再加博士，等博士畢業(yè)之后可能已經(jīng)二十七八歲了。那么人類要應(yīng)對這么長的學(xué)習(xí)時間，孩子的基礎(chǔ)在哪里呢？孩子的基礎(chǔ)實(shí)際上就是在我們的童年，我會來給大家分享一下，孩子到底是如何玩耍和學(xué)習(xí)的。

我們先提一個問題吧，這個世界上為什么會有孩子呢？你會說了，當(dāng)然是出于我們繁衍后代的本能呀，這當(dāng)然沒錯，但是我們從進(jìn)化的一個角度來看，孩子的童年是一個完全依賴他人那個階段，因而沒有用處的。實(shí)際上不但沒有用，而且更糟糕，因?yàn)榇笕艘ǚ浅６嗟臅r間和精力去照顧他們，讓他們活下來?？墒侨祟愑质欠浅Ｃ艿氖虑?，人類對童年總是充滿了溢美之詞，比如嬰兒般的笑容，兒童的純真純潔，這和兒童、嬰兒的無用好像又形成了鮮明的一個對比，那究竟是什么呢？為什么人類非要有這個漫長的成熟期呢？進(jìn)化了這么多年，人類能不能縮短這個階段呢？我們可以看看我們身邊的自然界，很多的動物，他們的幼年期童年就是非常短的，幾乎不需要父母的照顧，比如說一些家畜類，他們出生之后就可以跌跌撞撞的站起。沒過一會兒就可以自己去尋找食物，自己進(jìn)行喝水，而我們?nèi)祟悈s不行，人類需要一個過程呢，一直到一歲。我們以前總是說窮人的孩子早當(dāng)家，而我們現(xiàn)在人30歲了，還整天你們男孩子呀，你們女孩子，這是不是人類的退化呢？因?yàn)樵谧匀唤缬幸粋€普遍的規(guī)律，就是它的未成年期，越漫長的物種，他的智力水平越發(fā)達(dá)。哺乳類動物就比一般的動物長，靈長類動物又比哺乳類長，而在這里面，人類的未成年期是最長的，同時科學(xué)家也發(fā)現(xiàn)，在這個過程中，人類的大腦也是最強(qiáng)大的。我們可能不知道，我們?nèi)祟惔竽X是需要到22歲到23歲左右的時候，大腦才能完全長成，以前有個解釋說，人類之所以兒童期長，是因?yàn)槿祟愵^太大，而直立行行走以來，不允許生頭太大的孩子。人類不僅僅是嬰兒期長，童年和青春期現(xiàn)在都是非常長的，那么為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的人類，我們知道需要學(xué)習(xí)的東西真是太多太多了。我們知道大腦是消耗身體大量的能量的，它以身體總重量的2%，但卻消耗了人體將近20%的一個能量，所以說我們的童年就有一個核心的策略，就是我們漫長的童年，都是為了適應(yīng)我們有足夠的大腦的一個生長的空間，是給孩子提供一個保護(hù)性的時間，讓他們可以不斷的實(shí)驗(yàn)出新的想法和行為，在這個期間，每一代人都會創(chuàng)造出不同的世界，他也會超越我們的前輩，讓我們越來越聰明，在這個過程當(dāng)中，人類的漫長的童年就起到了保護(hù)我們大腦的作用。

在這個期間，我們父母最重要的養(yǎng)育孩子的事情是做什么呢？其實(shí)就是我們要給孩子搭建一個良好的生態(tài)系統(tǒng)，只要你保證生態(tài)系統(tǒng)里的土壤是肥沃的，空間是安全的，那么這些生態(tài)系統(tǒng)中的花花草草就能以各種你預(yù)料不到的方式自動的對應(yīng)自然環(huán)境的變化。我們這時候就會發(fā)現(xiàn)，人類童年的全部意義，其實(shí)就是創(chuàng)造和保護(hù)這種生態(tài)系統(tǒng)。在這個完全獨(dú)立和有豐富的物質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)里，各種新奇的、奇怪的、有趣的、難以預(yù)料的變化都可能會發(fā)生，孩子們就可以自由探索自己應(yīng)對的方法，等他們長大以后，每一個人都可以做上一代人預(yù)料不到的事情?？鬃诱f“四時行焉，百物生焉，天何言哉？”正是對這種生態(tài)系統(tǒng)的詳細(xì)描述。在這個生態(tài)中，一個生命會層層的綻放，最終這個孩子他會找到屬于自己的那一條路，他會塑造出自己的生命，成為獨(dú)一無二的自己，這是我們父母的使命，也是養(yǎng)育孩子的最終目的。這時候我們就可以看到，六歲七歲學(xué)齡前的兒童，最主要的任務(wù)不是學(xué)習(xí)，而是玩兒。為什么呢？“玩”好像對我們國家、對我們的家長來說，好像情緒比較復(fù)雜，有的家長認(rèn)為“玩”是沒必要的，是意志力薄弱的表現(xiàn)，甚至還說是一種墮落，有的家長把“玩”設(shè)計(jì)成一種休息或者獎勵，比如說“學(xué)習(xí)要認(rèn)真的學(xué)，玩要盡情地玩”，把“玩”就當(dāng)作一種充電和調(diào)節(jié)情緒的方法。其實(shí)我們把孩子的“玩”和我們成人的“玩”給混淆了，我們成人的玩就旅游呀，看看電視呀，聊聊天呀，唱卡拉OK呀，但是孩子的玩是一種成長的過程，也是成長必備的玩兒，不但能促進(jìn)學(xué)習(xí)，而且最重要的是在玩中找到了學(xué)習(xí)的方法。

這里可以看出，玩耍對孩子的重要性和不可或缺性。