原本只是想找一本輕松的讀物，打發(fā)假期里的閑暇時光，沒想到卻讀到了一本頗為“磨人”的書。這本書并不輕松，甚至可以說有些“費神”——因為它一次次挑戰(zhàn)了我原本熟悉的想法，讓我不得不重新打量自己既有的認(rèn)知框架。

整個閱讀過程算不上舒適。很多時候，我本能地想質(zhì)疑作者，想守住那些早已形成的立場。但不得不承認(rèn)，作者的論證相當(dāng)嚴(yán)密，科研數(shù)據(jù)的引用也扎實充分——基本都有據(jù)可查。在反復(fù)拉扯中，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢被說服，至少說，一些立場開始松動。

幾乎每讀完一章，我都會停下來，與妻子分享、討論，再繼續(xù)想一想。那些曾經(jīng)習(xí)以為常的學(xué)習(xí)與教育觀念、判斷標(biāo)準(zhǔn)，也因此被重新拿出來審視。這本書確實讓我重新思考了不少問題，也提醒我，許多被我們視為“創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)理念，其實未必那么理所當(dāng)然。

或許正因為這種張力，我反而更希望延伸這次的閱讀。我挺想圍繞這本書組織一個讀書小組進(jìn)行更深入的交流，邀請一些有志趣的讀者，教育領(lǐng)域的從業(yè)者，或正在家庭教育中摸索的父母，一起細(xì)讀文本，拆解每一章的論證路徑。比如，我們可以逐章回到作者引用的研究與文獻(xiàn)，看看支撐這些觀點的證據(jù)究竟有多穩(wěn)固；檢索一些同儕研究文獻(xiàn)、書評，進(jìn)行對比分析。當(dāng)然，我們也可以從各自不同的專業(yè)背景出發(fā)，對書中的論點做進(jìn)一步的分析與討論（我會從自己相對熟悉的認(rèn)知科學(xué)進(jìn)路切入）。

最后，如果我們認(rèn)同本書的論述，那么，也可以更實際地聊一聊，這些理念在家庭與課堂中可以如何落地。

#這本書獲豆瓣高分9·2

#基于2021年修訂版翻譯

#本書的敗筆：書名太爛；章節(jié)標(biāo)題也很誤導(dǎo)人