發(fā)簡信
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被書名耽誤的好書原本只是想找一本輕松的讀物，打發(fā)假期里的閑暇時(shí)光，沒想到卻讀到了一本頗為“磨人”的書。這本書并不輕松，甚至可以說有些“費(fèi)神”——因?yàn)樗淮未翁魬?zhàn)...
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好好做個(gè)“人”2026年剛開年，我就陸陸續(xù)續(xù)聽了一些跨年演講。羅振宇、吳曉波、騰訊新聞，還有北大和中科院的，不約而同都聚焦于AI。 這些演講聽起來都蠻有啟發(fā)性...
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劉胡蘭和雪孩子圣誕臨近，我再次思考如何向一個(gè)七歲的孩子，重述那個(gè)「犧牲的故事」。 老實(shí)說，犧牲這件事真的不太好講。問題不在于怎么講得動(dòng)聽，而在于孩子是不是已經(jīng)...
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八十部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品普林斯頓大學(xué)近日出版了一本新書——《奇幻世界：致敬偉大兒童文學(xué)經(jīng)典》（Worlds of Wonder: Celebrating the Gre...
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疾痛的故事最近幾周，我利用零碎時(shí)間讀完了凱博文的《疾痛的故事》，深深感到相逢恨晚。凱博文的研究對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)乃至神學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。因?yàn)樵凇?..
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讀康德《論教育》、?？隆兑?guī)訓(xùn)與懲罰》有感康德與福柯關(guān)于“規(guī)訓(xùn)”的思考，雖立場各異，卻形成了一場富有啟發(fā)的對(duì)話。在康德看來，規(guī)訓(xùn)是一種積極的教育方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生走向理性與自由；而福柯則...