今天涂老師采用了夾敘夾議式或講座式的教授方法給我們上課，根據(jù)斯坦福大學(xué)做的實(shí)驗(yàn)“座位靠前原則”，已經(jīng)坐了一個(gè)月的我們幾個(gè)組調(diào)換了位置。在課堂上，老師講到了我們的姓名，提到了三個(gè)點(diǎn)，給名字賦予意義，能讓別人記住和讓別人知道你的名字怎么寫。其次，在講到過程與方法的時(shí)候，老師講了一個(gè)關(guān)于等差數(shù)列求和的例子，如果是我肯定就是直接用公式了，但我們教小學(xué)生的時(shí)候他們不明白，而老師很巧妙的將“數(shù)”換成了“樹”，把一個(gè)新問題變成了一個(gè)舊問題，我認(rèn)為，這里就運(yùn)用了化歸的思想，給了我很大啟發(fā)，我以后如果教到這里，我想我應(yīng)該也會(huì)用這種方法講給學(xué)生聽。